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工资改革使成都市武侯区城里教师主动流向郊区

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发表于 2010-3-29 07:15:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
到农村支教教师拿丰厚补贴 部分城郊教师收入高于城区

成都武侯区城里教师主动流向郊区

  本报讯(记者 李益众)四川省成都市武侯区公开招考教师的报名程序近日结束。“一共50个教师岗位,吸引了4284个人报名。小学英语的报名比例更是高达335∶1,超过了部分公务员岗位的吸引力。”武侯区教育局局长雷福民高兴地说,“绩效工资改革的实施,大大增加了教师职业的吸引力。”

  武侯区委、区政府十分重视绩效工资制度改革和教师待遇的保障工作,相关部门积极配合落实,于2009年9月28日完全兑现全区教师的绩效工资。据统计,武侯区2009年教师绩效工资总量达到全区地方财政收入的17.5%。

  武侯区拿出绩效工资的部分资金进行区域统筹,创立“城乡教育均衡化补贴”项目,实施“五项补贴制度”,对城区学校和城郊学校捆绑发展、区域学校集团化发展、与新津县成立互动发展联盟学校、与崇州市学校结对帮扶、对教师到甘孜州、崇州市和城郊学校支教以及名师支教帮扶都给予补贴,推动城乡教师全域流动,推进城乡学校均衡发展。

  实施绩效工资改革后,武侯区对到农村支教教师的补贴更为丰厚了:在本区内流动支教每月补贴400元,赴成都市郊县崇州支教每月补贴600元,在甘孜藏族自治州白玉县支教的补贴更是高达每月1200元。另外,还对名师、班主任、农村教师等给予专项补贴。

  雷福民告诉记者,现在部分城郊学校教师的收入高于城区学校,城区教师主动流动到城郊学校的愿望日益强烈。“这种流动愿望如何积极正确引导和科学实施,是目前正在积极探讨和准备大胆尝试的变革之一。”  
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沙发
 楼主| 发表于 2010-3-29 07:16:00 | 只看该作者
据记者了解,武侯区从一开始就提出,绩效工资不搞“大锅饭”,要体现多劳多得、优绩优酬,并坚持对教师进行月度考核后,才将基础性绩效工资打到教师工资卡上。根据这一指导思想,武侯区各学校就制定本校教职工工作量、干部绩效考核、班主任津贴等具体细节,在全校教代会或教职工大会上展开民主讨论。按照组织程序,分别制定了《干部绩效考核办法》、《教师岗位津贴考核办法》、《班主任考核办法》、《教师年度绩效考核办法》等文件,按德、能、勤、绩4个方面分类实施2009年度教师绩效考核。

  棕北小学校长段红告诉记者,如果教师有迟到早退、旷课、体罚学生、有偿家教等行为,将会直接体现在他的月末考核中,基础性绩效工资就会受到影响。“绩效工资考核方案有力地促进了学校切实规范办学行为,提高教师师德水平。”

  武侯区教育局提出,奖励性绩效工资还要体现优绩优酬。基础性绩效工资主要体现在对教师工作“量”的考核,奖励性绩效工资则主要体现在对教师工作“质”的考核。如果说基础性绩效工资是在月末“做减法”,依照教师缺失的工作量相应地在基础性绩效工资中扣除;那么奖励性绩效工资就是在期末“做加法”,在考核后对成绩突出、自愿支教、担任班主任的教师给予优厚补贴。

  “我们就是要通过绩效工资改革调动教师的积极性,提升教师的师德水平和业务能力。”武侯区教育局副局长叶志豪说,“还要规范学校的办学行为,提高学校办学水平,进一步统筹城乡教育的均衡发展。”

  段红说:“以前,小学教师都不愿意当班主任,责任又重钱也不多拿。新的绩效工资考核方案中,班主任津贴非常可观,有不少教师主动申请当班主任了。”

  绩效工资制度改革后,教师们的责任感普遍增强了,校长们感觉调动教师的积极性更容易了。磨子桥小学校长程燕说:“以前,对教师管理难度比较大。绩效工资制度改革解放了校长在资金上的压力。现在,我们思考的主要是怎样更加充分激发教师的创造性,办高水平有特色的学校。”
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