小学语文教学随笔 习作中的“抄”

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各年级的习作训练中一般都会安排有一篇例文或精彩片段，这些例文或片段都是根据习作要求提供的行款规范的学生作文，是用学生们的口气、语言来写他们生活的。范文的存在让学生在模仿与运用之间架起了一座桥梁，有提醒暗示学生的作用。从某种意义上来说，《作文选》中的作文就是一篇篇范文。对于低年级孩子来说，起步的写话训练就是一个抄写范文到仿写范文的过程（有的孩子连抄写正确都得反复训练呢），中年级的作文训练应鼓励孩子多写亲身经历，表达真情实感，要求不宜过高，明知有抄写，也不可过分指责（孩子“会抄”也是一种能力），有时先当着全班同学的面表扬一番，背后找其谈话再旁敲侧击地指出，对部分学生还是个触动呢。至于高年级，应尽量杜绝全文抄写，毕竟无话可写者只是少数，如果教者多一份耐心和爱心，从仿写入手，结合学生的生活实际，精心辅导，应该有所起色。