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标题: 2013教育部审定三年级数学下册教案持续更新中 [打印本页]

作者: ^逍遥^ 时间: 2015-3-7 08:37
标题: 2013教育部审定三年级数学下册教案持续更新中
课题认识方向
课型新课第 1  课时备课时间 2015/2/13
教学目标 1. 认识方向，能通过已知的一个方向，指出其它三个方向。
2. 对学生进行爱国主义教育。
重点难点认识方向是重点，能通过已知的一个方向，指出其它三个方向是难点。
教学教法直观展示法、动手操作法
教学过程预设

一、谈话导入
   同学们，你们知道我们祖国的心脏是哪里吗？北京。如果有一天你去到北京了，你最想去到的地方是哪里？天安门。有一首歌是就道出了我们中国儿童对天安门的热爱之情。你们猜一猜这首歌是什么？我爱北京天安门。下面就让我们来看一下北京天安门。
二、新授
1.用前、后、左、右表示位置
师生共同观察主题图，说一说你看到什么？同学们，试着用前、后、左、右表示这些建筑物的位置。
2.认识东、西、南、北
直接讲授：同学们，太阳从哪里出来？东面。让学生起立面向东，伸开双臂。你的背面就是西方。你的左面就是北方，你的右面是南方。我们的东面有黑板报，西面有黑板，北面有大树，南面有走廊。
小游戏:任意抽一位学生，让这位学生说出自己东西南北方向处的学生的名字。
打开课本完成例1。
三、巩固练习
1. 完成做一做。
2. 完成练习一，2、3、4。
3. 说一说：
（1）你知道的表示方向的成语。
(2)生活中有哪些地方用到东、南西、北。
四、小结
通过这节课的学习你还有哪些收获或疑问？

课       后       反       思

课题认识示意图
课型新第 1  课时备课时间 2015/2/15
教学目标 1. 知道地图上一般是北方向上，按照左西右东。上北下南绘制的。
2. 会用四个方向正确的表述示意图中建筑物所处的位置。
重点难点重点、难点：会用四个方向正确的表示示意图上建筑物的位置。
教学教法直观展示法  小组合作法
教学过程预设
一、复习导入
说一说自己家的东、西、南、北四个方向的建筑物。
二、新授
1.直接讲授：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。示意图上箭头指的方向是北方。
2.让学生根据上面是北方，指出其它三个方向。
3.让学生独立完成例2中的填空。
4.指名学生展示自己的答案，师生共同校对。
三、巩固练习
1.完成做一做，同桌校对。
2.完成练习一第5、6题。
四、小结
      通过这节课的学习你还有哪些收获或疑问？

课       后       反       思

课题认识西北、东北、西南、东南
课型          新第 1  课时备课时间 2015/2/16
教学目标使学生认识西北、东北、西南、东南这四个方向，能根据一个方向辨认其它七个方向，并能用这些词语表示物体所在的方向。
重点难点认识西北、东北、西南、东南是重点。能用这些词语表示物体所在的方向是难点。
教学教法直接讲授法、类比迁移法
教学过程预设
一、复习导入
说一说我们学校的东、南、西、北四个方向各有哪些建筑物？学生答完后，教师引入新课，这节课我们来认识西北、东北、西南、东南四个方向。
二、新授
1. 认识西北、东北、西南、东南四个方向
在黑板上画出东、南、西、北四个方向，只讲授北方和东方之间的区域是东北方向，接着让学生给其它几个方向起名字从而引出西北、东南、西南。
找一位同学让他指出自己所在位置的八个方向上的同学做示范。接着让学生在小组内相互说一说。
完成例3中的填空
2. 根据一个方向辨认其它七个方向
任意给出一个方向，让学生指出其它七个方向。先让学生试着做一做，学生做不出来时教师再进行方法指导。方法：先根据给出的方向确定东、南、西、北四个方向，再确定剩余四个方向就很简单了。
三、巩固练习
1. 完成做一做。
2.完成练习二的1、2、4题。
3.作业：练习二第3题。
四、小结
通过这节课的学习你还有哪些收获或疑问？

课       后       反       思

课题认识路线图
课型       新第 1  课时备课时间 2015/2/17
教学目标认识路线图，并能根据已知的一个方向辨认其它七个方向，会简单的描述行走的路线。
重点难点认识路线图是重点，会简单的描述行走的路线是难点。
教学教法实地操作法    直观展示法
教学过程预设
一、谈话导入
   你们都喜欢那些动物？我们一般到哪里才能见到这些动物？下面有几个和我们年龄差不多的小朋友也要去逛动物园，但是他们遇到了问题，你能帮他们解决吗？
二、新授
1.出示动物园导游图，教师给学生讲述导游图的组成。告诉学生向上市北方，然后让学生说出其它七个方向。
2.实地试验：按照导游图上的布置在班里模拟实际场景，然后提出问题让学生实地验证后说出自己的路线图。
   问题1：我要去看熊猫，应该向什么方向走呢？
   问题2：我先去看狮子，再去猴山，应该怎么走呢？
   3.让学生同桌相互提出问题，并且试着解答。
   4.生活中的数学：
   说一说生活中你遇到哪些与方向有关的食物?
三、巩固练习
完成练习二第6、7题。
四、小结
本单元结束了，你想说些什么？

课       后       反       思

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