新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思《如何开展社会调查──以调查家乡为例》

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名师讲义 《如何开展社会调查──以调查家乡为例》教学设计
浙江省青田县东源镇中学　陈春飞
一、教学目标

（一）知识和技能：知道开展社会调查的基本方法和步骤。

（二）过程与方法：通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。能够从自己熟悉的区域开始，学习区域调查的基本方法。通过调查获得的资料，认识家乡的自然与人文特色，理解人地之间的关系。

（三）情感态度与价值观：通过调查活动，养成热爱家乡的情感。

二、教学重难点

1．重点：学习区域社会调查的基本方法和步骤

2．难点：通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力

三、教学策略

1．采用合作探究的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。

2．采用情境创设法，创设以家乡（青田石门洞山区）的模拟调查，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。

3．教师准备：收集资料、制作多媒体课件。

4．学生准备：预习课本，通过网络等查收集家乡（青田石门洞山区）资料。

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四、教学过程

教学过程	教师活动	学生活动	设计意图
引入新课	1．请学生简单介绍我们的家乡 2．请学生深入、详细地介绍我们的家乡 3．过渡：如何深入、详细地介绍我们的家乡？	学生发言	简单介绍家乡，学生多多少少都会说，但是深入详细介绍，学生会发现介绍家乡的内容很丰富，但是介绍起来不够具体，有点乱，于是深入到如何介绍。
新课教学	我们可以通过社会调查深入详细地了解我们的家乡。 社会调查定义（幻灯片） 指出社会调查是获取信息的重要途径,也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。	朗读：社会调查是指应用科学方法对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。	让学生认识什么是社会调查，明确社会调查的意义。
	1．社会调查有哪些步骤 2．教师补充：合作交流，分享成果。	看书整理：确定主题、拟定提纲、实施调查和撰写调查报告	让学生了解如何进行社会调查，并初步认识社会调查的步骤。
活动一： 确定主题	1．现在我们要调查家乡，请你提出主题，你想调查什么？ 2．我们如何提出主题呢？从家乡的自然地理特点、人文特点、经济特点、发展现况等方面提取主题。 3．欣赏图片：青田石门洞山区。 4．提出主题：青田石门洞山区旅游资源的开发。	1．学生发言：头脑风暴，提出问题。 2．家乡介绍 （1）自然地理特点：地理位置、地形和气候特点等。 （2）社会生产特点：主要产业、主要的物产和分布等 （3）人文特点：历史变革、名胜古迹、著名人物、教育科技发展成就等。 （4）家乡的变化及发展中存在的问题。	如果学生提的比较多，我们根据幻灯片内容（确定主题的讲解）对学生提出的主题进行归类，如果学生提不出，就结合幻灯片，再让学生提主题。 通过具体的主题，完善整个社会调查的过程，化抽象为具体，一起感知社会调研，学习社会调研。
活动二： 拟定提纲	结合课本，拟定《石门洞山区的旅游资源的开发》的提纲 1．石门洞山区基本概况：石门洞山区是有哪些旅游资源？它们的分布如何？经历了怎样的发展历程？ 2．石门洞山区的自然环境：地形、气候、河流等自然条件怎样？有哪些特点适合开发？ 3．石门洞山区的人文景观：人们的居住、饮食及精神活动有什么特色？有哪些适合开发？ 4．石门洞山区的现况：哪些已经开发，存在什么优势与劣势？	小组合作：提纲 展示成果	让学生在合作探究的过程中获取知识，并在此过程中培养学生的综合能力
活动三： 实施调查	1．我们有哪些方法帮助我们进行社会调查? 2．我们可以向哪些人调查？ 3．我们如何针对的提纲，选择合适的方法。 4．教师重点讲解问卷调查，介绍问卷的制作： 问卷的基本内容包括：标题、前言、主体和结语。	1．查阅课本回答：—— 归纳总结： 2．调查的方法有访问、问卷调查、上网或者图书馆查阅相关资料等 调查对象：农民、工人等各职业人员，也可以是组织、单位等。 3．学生合作交流：选择合适的调查方法。 4．学生根据《石门洞的旅游资源的开发》设计调查问卷。	知道社会调查的方法和对象，知道如何选择调查方法。 合理利用一切有助于调查的内容
活动四： 撰写调查报告	我们收集的资料类型如何处理：访谈记录和问卷调查结果整理成图表或归纳成文字，写成调查报告。	归纳回答：	知道处理资料和展示成果的方法
课堂总结	今天我们学习了社会调查的基本步骤和方法，希望同学们回去后积极实践，向大家展示我们家乡丰富而美丽的自然资源或人文景观。	分组，选择自己感兴趣的主题进行有效的社会调查	积极实践，落实社会调查的基本步骤和方法。

五、板书设计

　　　　　　　　　（1）第一步：确定主题—青田石门洞山区

如何开展社会调查 （2）第二步：拟定提纲--《青田石门洞山区旅游资源的开发》

　　　　　　　　　（3）第三步：实施调查--访问、问卷调查、查阅相关资料

　　　　　　　　　（4）第四步：撰写调查报告

六、教学反思

1．成功之处：

（1）本课是一节综合探究课，课前让学生收集资料，课上交流；课堂上让学生上台演示、回答问题；组织课堂讨论等多种教学形式，落实了“以学生为主体” 的教学思想，有效地培养了学生自主学习与合作探究的习惯和能力。

（2）本节课以家乡（青田石门洞山区）模拟社会调查作为载体，引导学生在参与合作探究活动中学习知识、学会方法，充分体现了综合探究课的特点。通过课堂小结和延伸课外，升华本节课的主题。

2．败笔之处：

（1）对于一些基础比较薄弱的学生来说，仍有很大的学习障碍，他们不能积极、自信、全程地参与到教学中来。如何真正实现学生在新课程中的“全体参与、全程参与和有效参与”，教师如何挖掘课程资源、提高教学效率，这需要教师在备课过程中不断探索。

（2）对社会调查比较陌生，如何提取主题，拟定调查提纲有一定的难度，真正落实社会实践这样一节课远远不够，指导学生结合本节实践课，真正参与一次社会调查，学生才会真正地学有所成。