2014至2015学年度第二学期六年级美术教学工作计划

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2014至2015学年度第二学期六年级美术教学工作计划

一、学情分析
　　本学期我教的是六年级二班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。
　　这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
　　二、教材分析
　　【造型·表现】 运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
　　【设计·应用】 学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
　　【欣赏·评述】 欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
　　【综合·探索】 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
　　三、教学目标
　　通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
　　1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
　　2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
　　3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
　　4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。
　　5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。
　　6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
　　四、教学重难点
　　了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有规律的变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
　　掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素设计贺卡或其他作品。掌握渐变原理，抓住形或色的规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
　　五、教学措施
　　1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
　　2、深入钻研教材，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
　　3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
　　4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
　　5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
　　六、培优和转困措施
　　1、给优生以“讲解员”的身份帮助需要帮助的同学，更好的体现其价值。
　　2、在课堂中多表扬差生，增强他们的自信心，同时为他们寻找“讲解员”，做到一帮一，有问题先找讲解员解决。
　　3、对进步的同学做相应的奖励，来激励他们继续前进。

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七、课时进度安排

周次	教学内容	课时
第一周	教材讲解	1
第二周	流动的风景线	1
第三周	公共汽车站	1
第四周	手绘校园招贴	1
第五周	请柬	1
第六周	我的小学生活	1
第七周	画展设计	1
第八周	画家故居	1
第九周	墙	1
第十周	祖国美景知多少	1
第十一周	美无处不在	1
第十二周	竹	1
第十三周	奇思妙想	1
第十四周	纸雕塑	1
第十五周	包装盒设计	1
第十六周	中国的世界遗产	1
第十七周	复习	1
第十八周	期末测试	1

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