春季审定新苏教版小学四年级下册数学第一、二单元教案教学设计

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第三课时   十进制计数法和整亿数的读写
教学目标：
1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制计数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数。
2、在学生过程中培养学生的类比推理能力和抽象概括能力，发展学生的数感
3、通过一些数据的学习，让学生感受我国社会主义建设的成就和人类科学研究的成果，进一步感受数学在社会生活和科研领域的应用价值，增强学好数学的积极情感。
教学重点：能正确地读写整亿数。
教学难点培养学生的类比推理能力和抽象概括能力，发展学生的数感。
教学准备：配套光盘
教学过程：
一、情景导入
出示例3情景图：请学生说一说每种物品的总产量。
提问：这些数和我们过去学的数有什么不同？
导入新课：板书：十进制计数法和数的改写
二、新   授
（一）认识计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”
1、师生一起在计数器上拨珠认识“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”
一千万一千万地数，10个一千万是多少？（在数位顺序表上添上“亿”）
一亿一亿地数，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿……
（二）认识十进制计数法
完成课本91页的数位顺序表，学生填写在书上。
注意“数位”和“计数单位”的联系
问：我们现在认识的数位顺序表一共有几位？（12）
怎么记更容易记全？大家一起来试一试……
几亿是个（ ）位数？几十亿、几百亿、几千亿呢？
2、像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫做十进制计数法。
学生阅读“你知道吗？”老师布置相关的调查作业。
（三）整亿数的读数和写数：
我国2011年水泥、原煤和布的总产量如下：
原油二亿吨，水泥二十一亿吨，布八百一十四亿米。
写完后，分别指名交流是怎么写的。
指出：这几个数都是整亿数，我们在写的时候，可以先在亿级上写好多少个亿，然后再在后面添上8个0。
三、巩固练习
完成“练一练”，练习三:3
学生独立完成  师集体讲解
四、全课小结
通过今天的学习，你有什么收获？
五、作业布置:  练习三1,2

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第四课时    含有亿级和万级数的读写
教学目标：
1、让学生理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。
2、让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。
教学重点：含有亿级和万级的数的读法和写法。
教学难点：掌握含有亿级和万级的数的组成。
教学准备：配套光盘
教学过程：
一、复习：
1、先说说下各数的组成，再读一读
2800000000   4670000
2、结合上面的2个数，思考：读、写含有万级和亿级的数的方法是什么？
（每级末尾的0都不读，读数前先分级……）
3、课题：刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万，我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。板书：认识含有亿级和万级的数
二、学习新知：
1、学习例题
出示图。指名读读图上的内容：我国2011年钢材和原煤的总产量如下。
钢材八亿九千万吨 原煤三十五亿二千万吨
同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万组成的？再全班交流。
老师随学生回答板书。请你尝试着写出这两个数。指名板演。
说说你在写的时候是怎样想的？
小结：写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，注意万级要写满4位，最后在个级上写4个0。
把写好的2个数读一读，体会读的方法：
先读亿级上的多少亿，再读万级上的多少万，因为个级都是0，所以不读。
三、巩固练习
完成“练一练”，练习三第4，5，6，9题
学生独立完成  老师集体讲解
四、全课小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
五、作业布置：练习三7,8