新街小学四年级语文下册教学计划（2014——2015学年）苏教版

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泰兴市新街小学四年级语文下册教学计划

（2014——2015学年）

制定者：李春江

一、本册教材分析：

1、思想内涵丰富

本教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。

2、安排了四个重点训练项目

本册阅读教材，安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。

四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下的阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。四年级下册的阅读教学编排正是体现了这一特点：注重阅读能力的提高，注重读写结合，按主题组织安排阅读单元。

二、教学建议

1、抓好理解词语和句子的学习：

联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段，联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础、字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。

2、抓好“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的学习：抓住联系点，整体把握文章的主要内容、抓住动情点，真切体会文章表达的思想感情。

3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。

4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收：课后的读写词语训练要落在实处；养成阅读摘记的好习惯；朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点

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三、教学进度

周次	教 学 内 容 及 课 时 安 排	备注
15	培养良好的学习习惯(2) 1、走，我们去植树（2） 2、第一朵杏花（3）	放寒假 前授完
16	3、燕子（2）　　     4、古诗两首（2）　         习作1（2）	放寒假前授完
1	练习1（3）        5、苹果里的五角星（2）　 6、最佳路径（1）	春节后 讲授
2	6、最佳路径（2）           7、人类的“老师”（3）
3	习作2（2）                练习2（3）
4	8、三顾茅庐（3）　         9、祁黄羊（2）
5	10、公仪休拒收礼物（2）　    习作3（2）　          练习3（3）
6	11、永远的白衣战士（3）　  12、“番茄太阳”（3）
7	13、第一次抱母亲（3）　    14、我不是最弱小的（2）
8	习作4（2）　               练习4（3）	五一放假
9	15、鸟语（3）　       16、天鹅的故事（3）　 17、生命的壮歌（3）
10	习作5（2）        练习5（3）　         18、特殊的葬礼（1）
11	18、特殊的葬礼（2）　19、沙漠中的绿洲（3）　 20、云雀的心愿（1）
12	20、云雀的心愿（2）　      习作6（2）　          练习6（2）
13	21、古诗两首（2） 22、宋庆龄故居的樟树（2） 23、黄河的主人（1）
14	23、黄河的主人（2）　      习作7（2）　          练习7（3）
15—17	期末复习