优质课教学设计 人美版二年级第4册《和妈妈在一起》

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人美版二年级第4册《和妈妈在一起》
     李亚民（参赛号小学美术2709）
(一)教学内容与目标
1.显性内容与目标
(1)通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
(2)在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
2.隐性内容与目标
(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力。
(3)在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。
(4)培养学生感恩母亲，热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
(二)教学重点与难点
重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
(三)学习材料
动物和妈妈在一起的图片、彩色粘土，泥塑工具(牙签等)。
四、教学设计
(探究式学习)

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教学 过程	教师活动	学生活动	教学意图
组织教学 　　导入新课 　　 探究式学 　　习活动 　　 造型训练活 总结拓展	语言进行组织教学。 　同学们，你们知道每年的五月都有一个属于妈妈的节日叫————（生回答:母亲节）对，是母亲节。 你一定爱妈妈吧，送给她最好的礼物，一定要自己亲手制作才最有意义，今天咱们就为母亲节准备一件有意义的礼物！ （1)　每个人的成长，离不开妈妈的关心和爱护，妈妈带你去玩，抱你去医院，为你做好吃的，辅导你学习，妈妈的爱无处不在呀！母爱是人类的天性，在动物世界里妈妈们是怎样爱护孩子的呢？它们在一起会做什么事呢？好带着这个问题，咱们仙子就来学习“和妈妈在一起”一课。请同学们带着老师提的问题打开课本26页欣赏动物和妈妈在一起的照片吧！ 动物的妈妈是怎样爱护孩子的？它们在一起做什么事情呢？你找到答案了吗？请第一小组的代表说说吧！ （狗妈妈带着孩子们晒天阳、大象妈妈领着孩子认识草原，企鹅宝宝躲在妈妈身下取暖说得真好），第二组代表来说说感受吧（动物的妈妈像人类的妈妈一样关爱自己的孩子！你们说得很好呀！） （3）刚才同学们都认真观察了书中的图片，介绍了图片中的动物和妈妈在一起所做的事情，感受到了动物世界里的母爱，下面老师要进行一项比赛请各个小组的同学研究这些图片中的动物，各有什么特点? 好，请第三小组的同学代表说说你们的观察结果吧！（大象的鼻子长，耳朵大，企鹅的嘴尖尖的，身体胖胖的） 大家观察得很好， 那么怎样用泥塑的方法来制作出你喜欢的动物呢？ 首先准备好材料和工具，活动一下双手咱们先来回忆一下泥塑的基本手法吧！ 首先是揉法：将泥团放在手中，用力挤揉，感受到泥团在你的手中不断的变化，加快速度，减轻力量，将泥团揉成一个光滑的圆球。 接着是搓法：将揉好的泥团放在桌面上，手指平伸，轻用力使泥团左右伸长变成圆柱型，如果只是一端用力就会使泥团变成水滴形。 还有压法：将揉好的泥团放在桌面上，轻轻的用力，压成片。 捏法主要是用各个手指来配合完成的，捏的过程中常常有捻拉的动作。 要想捏出更细致的作品，有时需要借助工具来完成， 学会了揉圆、搓条、压片等方法，那么怎样运用这些方法呢？请大家来看26页书下方的图片“爬树的考拉”请同学们在小组内讨论一下： 1、制作考拉各个部分用那些颜色？（灰色的身体和头、黑黑的鼻子和眼睛。耳朵内是粉色的，大家看得可真仔细呀） 2、主要可以分几个大的部分来制作？哪部分用泥多些？哪部分用泥少些？（身体、头、四肢，身体最大……） 3、每个部分什么形状？用什么手法来制作呢？（揉成圆球形做身体和头，搓出4个圆柱形做四肢，头上的耳朵圆圆的要压扁，鼻子椭圆形。） 4、          动作如何呢？你能表演一下吗？（同学们观察得可真细心呀！ （教师演示讲解怎样确定比例大小） 小结板书：:看来制作作品要做到以下几个步骤：1、观察：（要制作好作品，首先要观察好动物各部分的形状）2、选色（可以根据图片选色，也可以根据需要自己选色）3、分泥（按各部分所需泥量分割泥团）4、制作组合。 现在老师带来了其他班同学制作的“和妈妈在一起”的作品，一起来看看吧！ 熊猫妈妈抱着宝宝、青蛙妈妈和小青蛙晒太阳、小兔子的一家忙着收获萝卜、大象妈妈和小象说悄悄话……这些同学的作品不仅把动物的可爱形象表现了出来，而且把动物妈妈和孩子在一起的温馨场面展现了出来。同时把对妈妈的爱通过动物作品表达了出来。这就是最有意义的泥塑作品。 下面请各个小组的同学们也来动手制作一组表现动物妈妈和孩子在一起的作品吧，妈妈大，孩子小，把你对妈妈的爱也用作品表达出来吧！ 各小组代表请将做好的作品介绍给大家吧，看，第一组制作的是：青蛙妈妈照顾小青蛙的场面，将妈妈照顾自己的场面和动物作品结合在一起，表达了对妈妈的爱，非常用心的作品。 瞧，第二组的作品是：蜗牛妈妈带着孩子和瓢虫散步。瓢虫制作的很细致。 再看第三组的作品是小猫和妈妈，小猫用沙子做了一个房子，猫妈妈正在夸奖小猫呢。 第四组的同学做的是...... 这节课各个小组的同学都能合作完成作品，而且能把动物母子在一起的情景和自己平常记忆的妈妈关心自己的事情结合在一起来制作作品，通过泥塑作品表达了自己对母爱的理解。 同学们，让我们把这表现动物世界母爱的作品送给关心自己的亲人吧，也希望大家通过本课的学习，更加的关爱动物，关爱大自然，做一个热爱生活的孩子！	稳定情绪， 　 　 学生观察图片，发表自己的看法。 小组之间利用动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。大象：腿粗，鼻子长，耳朵大。企鹅：身体椭圆，嘴尖…… 　　 学生泥塑造型手法练习 　 　　 学生分组讨论发言：考拉的颜色有灰色、黑色、粉色等。考拉的耳朵圆圆的、头圆圆的、鼻子是椭圆形、身体椭圆型、四肢是是柱形。鼻子是黑的、耳朵里面是粉色的、眼睛是小小的黑色圆球形。考拉的头向侧面，身体树上，四肢抱着树干。 欣赏优秀学生作品，激发动手制作兴趣 学生分组制作作品，教师辅导。 小组代表介绍作品，集体评价作品 总结感悟本课的学习内容	稳定学生情绪。 回忆和妈妈在一起的情景，激发对妈妈的爱。　　 解决教学难点。培养学生关爱自然、保护自然的意识和自主学习的能力。 培养学生的造型能力 培养学生的观察力 明确制作要求，了解制作流程，提高审美能力 培养动手制作和合作能力 提高审美能力 渗透热爱动物、热爱大自然、感恩母亲的教育。