三年级下册信息技术第5课色彩扮美新房间优秀教案

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色彩扮美新房间
一、教材分析
本节课是学生学习“画图”软件的入门知识，教材首先安排了“画图”软件的启动与界面介绍。结合实际情况，应让学生能够掌握“画图”软件的 “菜单栏”、“工具箱”、“颜料盒”和“绘图区”5个部分就可以了，这是今后上课使用规范术语的需要。本节课应该使学生重点掌握如何调整前景色，如何填充颜色。
教材紧紧围绕完成给“我的房间”范例来安排。教材中“我的房间”范例主要是运用“颜色填充”工具，让学生根据自己的审美观，对颜色进行合理搭配，完成“粉刷”儿童化风格房间的任务，初次获得电脑绘画的成功体验，直观感受电脑画画与传统画画的不同。
教材为了降低难度，在“学一学”和“做一做”中只选了打开保存在“图片收藏”中的图片文件和“颜色填充”工具这两个知识点。打开文件是一种最基本的操作，在第一课中加以规范，避免在后面几课的学习和操作中发生问题。
教材还穿插安排了学生在绘画时，经常会用到的“撤销”、“重复”操作，为学生改正错误又提供了一种新的方法。“撤销”在学生今后的绘画过程中作用较大，应让学生形象地理解它的作用。
本课要求学生对打开的图片完成填色后，采用的是用原文件名保存自己的作品。保存文件是本课的一个重要内容。从本课开始应当让学生保存每次的绘画成果，并且要让学生养成随时保存文件的习惯。
二、学情分析
信息技术教学是从小学三年级开始，三年级学生通过一学期的学习，对电脑、windows和窗口有了初步的了解，学会了鼠标的基本操作，通过学习英文输入和网络应用，掌握了一些计算机基础知识和基本的操作技能，由于是借班上课，对于他们来说，对是否能学会使用“画图”软件是个难题，可以通过课前的沟通、了解，根据学生的实际情况加以调整。而考虑到录像课面对的对象是较为偏远的农村小学，考虑到他们的可能并未学过上册书的内容，加之硬件条件可能跟不上，因此，本课在教材上略微加以处理，将知识点简化，易化，用最直观有效的教学方法，在每个环节的教学中，做到操作步骤要讲解得清晰、细致，务求使学生学会最基本的知识和技能。
三年级孩子们年龄较小，知识面窄，注意力不集中，接受能力和家庭条件差异较大，但对一些复杂的鼠标操作还不是很熟练，学习能力弱的孩子们来说，在教学中要不断提示学生应该采用鼠标的哪种操作。进行分组学习时，部分孩子们掌握的较好，可以让这些孩子当小老师，帮助其他同学。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）学会启动和退出“画图”软件。
（2）初步认识“画图”软件的窗口。
（3）用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。
2．过程与方法
（1）学会打开保存在计算机中的图片文件。
（2）学会使用“撤销”命令立刻消除绘画出现的错误。
（3）掌握作品的保存方法。
3．情感态度价值观
（1）能初步欣赏颜色的美感。
（2）通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。
四、教学重点
（1）“画图”软件的“启动”方法。
（2）用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。
五、教学难点
调整前景色的方法。
六、教学策略与手段
“画图”本是一个标准的Windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。“画图”单元内容共5课，占整册书的五分之二。在“画图”内容的编排上，教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑，而是按照学生学习绘画的步骤去编写的。“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程，主要是让学生认识“画图”软件的界面，为今后的学习打下良好的基础。教学内容以“任务”为驱动，以实例为导向，让学生运用“颜色填充”工具进行填色，感受到学习电脑是非常有趣的事情。
七、教学准备
1．学生的学习要求
学生熟练Windows基本操作、键盘操作，具有一定的审美能力。
2．教师的教学准备
光盘上的图片和完成的作品，调试计算机教室设备。
3．教学硬件环境的准备
多媒体网络计算机教室、学生机与教师机处于良好的运行状态。
4．教学软件环境的准备
教师机具有电子教室演示管理软件，教师机与学生机均装有画图软件并能正常使用，并将素材发送到学生机上。
5．教学用具的准备
教学课件。

（建议对以上各部分内容如学情分析、教学目标等，根据教学点学生的情况进行适当的调整）

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八、教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
情 境 引 入	1．师：同学们，今天我们来认识一位新朋友——咪尼，它搬了新家，有了属于自己的新房间，它想美化自己的房间，同学们，你们有什么好办法吗？和我们一起上课的同学们也开动脑筋想一想吧！大家讨论一下吧。（课件出示咪尼的房间黑白稿） 2．那么今天老师就为大家准备了一些不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？ （多媒体演示） 3．师：同学们你们喜爱这几幅画吗？ 那么你们想知道它是用什么画的吗？ 这是用“画图”软件绘制的。 4．师：通过今天的学习，你们也能用电脑绘出许多美丽的图画来。 （板书课题：色彩扮美新房间）	1．生讨论：帮他设计怎样布置，可以用笔和纸帮咪尼给它的房间画张效果图。 2．生边欣赏，边思考并回答。 3．生：环保，可以随时欣赏，色彩鲜艳……	学生多数喜欢帮助他人，而设计房间又是学生感兴趣的生活实践活动。让学生欣赏可爱而有趣的儿童电脑绘画作品，可以提高学生的兴趣.
共 同 探 究 学 习 新 知	1．启动画图软件 师：咪尼遇到了第一个问题：如何启动“画图”程序？你们能帮助它吗？同学们可以在课本上找一找启动的方法。 同学们不要着急，老师来帮助咪尼，请同学们仔细看清楚老师的操作步骤。（教师边演示边讲解） 单击“开始”à“程序”à“附件” à“画图” ‚布置任务：请同学们按照老师教的方法，尝试着启动画图软件吧！请和我们一起上课的同学们也一起动手吧！(师巡视)如果遇到问题可以向老师或同学求助，也可以按照课本页 “学一学” 的步骤操作。 师：谁愿意将启动“画图”程序的操作演示给大家看一看？ 请一名操作成功的学生说说步骤：在启动Windows XP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”、””附件”，单击“画图”命令。 和我们一起上课的同学们，你们学会启动画图软件的方法了吗？	学生仔细看书、讨论，回答 学生仔细观察教师操作的方法。 学生尝试自主打开画图程序。 学生继续完成启动“画图”程序的操作。	考虑到教学点的学生的实际情况，采用教师演示、讲解的方法教会学生打开画图程序，从而加深学生对于在开始菜单里打开程序方法的印象，使他们能够举一反三。
	2．认识画图界面 师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？ 师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？ ‚教师介绍窗口各部分的名称： 工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等一些我们画图所需要的工具。 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。 布置任务：相邻的两个同学对照“画图”软件窗口，互相说一说有哪些组成部分？和我们一起上课的同学们也一起来认识“画图”软件的窗口吧！ 请一名学生介绍“画图”软件窗口各组成部分的名称。	生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。 生对照课本上的图，认识“画图”软件窗口，并相互说出各组成部分的名称。 其他学生认真听学生的反馈。	通过引用学生在上美术课时的学习实践，使学生对画图窗口各部分的名称和功能更容易理解。
	3．打开画图文件 找宝藏：咪尼把新房间的效果图藏在了电脑里，看看谁能最快找到它，线索就藏在课本里哦！和我们一起上课的同学们也一起来找找看吧！ 请一名学生演示打开画图文件的操作步骤。 教师集中评讲出现的问题，并要求同学们继续完成打开图片文件的任务。	学生自主学习课本P35“粉刷墙壁”中的步骤一，尝试着打开“图片收藏”中的room图片。 其他学生仔细观察操作过程。 其他学生继续完成任务。	营造活动氛围，让学生在活动得激趣下主动学习。
	4．认识颜料盒 一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？请和我们一起上课的同学们也一起看清楚了。 教师演示：(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。 ‚布置任务：尝试将画笔的颜色换成黄色，观察一下颜料盒左边的两个小方块，看看哪个方块的颜色变成了黄色。 教师简单讲解前景色和背景色的概念。	学生将鼠标指针移到黄色上，单击后发现个小方块中，上面的方块由黑色变成了黄色。 学生初步了解前景色与背景色。	充分利用学生的好奇心和兴趣，让学生
	5．填色练习 同学们想开始粉刷墙壁的工作吗？让我们一起来选择工具吧！和我们一起上课的同学们也一起试试吧！ 教师演示“颜色填充”工具的用法。 方法：单击工具箱中的“颜色填充”工具按钮，“颜色填充”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“颜色填充”工具，使用它就可以对图片填色了。 ‚师：相信同学们都迫不及待了（展示房间粉刷好的样图），请同学们完成给长颈鹿涂色的任务，遇到问题可以相互讨论或借助课本的帮助。电视机前的同学们也一起试试吧！ 师：你们遇到了些什么问题？电视机前的同学们你们又遇到了些什么问题呢？ 师：老师送给你们一把金钥匙（课件展示）： 填充过程中如果出现错误，可以选择“撤销”命令，消除错误的错误。 ‚填充颜色时，应该将鼠标光标移动到封闭图形内部，再单击。	学生跃跃欲试。 学生认真听，仔细观察教师的操作过程。 学生开始动手尝试给长颈鹿填色，部分学生遇到问题。 生：有时颜色会涂到其他地方去，不知道怎么办？ 学生仔细研究，尝试着将学会的知识和技巧应用到实践中。	布置操作任务，明确要求。 让学生自主练习，不仅可以让学生充分发挥想像力和创造力，还使学生有效地掌握了画图工具的操作技巧。
拓展练习 巩固新知	1．完成“粉刷房间”练习 请同学们使用颜色填充工具并结合 “撤销”命令帮助咪尼扮美新房间吧。 师：巡视学生操作情况，指导学生使用颜色填充工具完成任务。	生：根据样图里的颜色在电脑里给房子填色。	布置操作任务，明确要求。
	2．小结与讲解 老师点评学生操作情况； 老师示范给房子填色的方法，以及色彩搭配的一些小窍门。	学生再次操作。	教师举例与演示，让学生在观察中学习。
评价与交流	老师选出好的作品进行展示，要求绘画作者上前汇报他的绘画过程。	作品作者汇报，同学观看与评论。	培养学生相互学习，相互评价的能力。
保存作品	教师演示保存作品的过程，提醒学生要及时保存自己的学习成果。	学生把完成后的绘画作品保存在“图片收藏”文件夹中。	掌握保存作品的方法。
课堂小结	1．画图工具的窗口有哪些？ 2．工具箱里有哪些工具 3．今天你学会使用了哪些工具？	学生思考与回顾课堂所学习的知识点	总结课堂知识点，课堂学习得到升华。

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