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新人教版一年级美术下册教学设计第8课《瓢虫的花衣裳》教案

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楼主
发表于 2015-2-17 17:02:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标 :   
1. 观察瓢虫,能够说出它们的外形特征。   
2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。  
教学重点:   
瓢虫结构特点的了解及制作。   
教学难点:   
瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。  
教学准备:   
课件,瓢虫的手工作品,彩纸,剪刀,胶棒,透明胶带。  
教学过程:   
一. 谜语导入
师:身体半球形,背上七颗星,棉花喜欢它,捕虫 最著名。 (板书:瓢虫)   
二. 分析探究
了解瓢虫的身体结构特征,课件展示瓢虫图片并提问:   
1. 你们知道瓢虫都由哪几部分组成的吗?(在学生回答后,课件展示瓢虫的结构组成。)  
2. 你知道瓢虫有多少种吗?(瓢虫约有 5000 种,我国有 300 种 左右,大部分是益虫。)   
3. 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐” ,你知道为什么吗?  
三.演示讲解   
师:瓢虫和我们小朋友一样,也喜欢穿漂亮的花衣裳,为瓢虫设计一件花衣裳好吗? (接着板书补充完整课题——瓢虫的 花衣裳)   
1. 师出示瓢虫手工作品,请大家观察。说一说你最喜欢哪一件瓢虫作品,为什么?  
2. 师演示讲解一种瓢虫的制作方法。   
3. 简单介绍另外几种瓢虫的制作要点及需要注意的地方。  
四.布置作业
用自己喜欢的方法、颜色制作一只瓢虫。  
五.总结与拓展
动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。 我们要爱护动物,保护地球。今天同学们表现得都很棒,学会制作许多漂亮的瓢虫,老师给同学们一个任务,回到家里仔细观察一下瓢虫,并用绘画的方式把它的生活记录下来,好吗?
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沙发
 楼主| 发表于 2015-2-17 17:02:52 | 只看该作者
《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标 :   
1、观察瓢虫,能够说出它们的外形特征,让学生养成爱护益虫,保护环境的习惯。  
2、在教学活动中,培养学生的想象力和创造力。  
3、在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。  
教学重点:  
瓢虫的结构  
教学难点:  
如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计  
教学过程:  
一、组织教学:  
二、课题导入:  
1、讲述一个七星瓢虫的故事(录像),老师有一个瓢虫的故事,大家要认真听、认真看并回答问题:  
(1) 瓢虫有什么特点。  
师小结:富有光泽,有斑点,且左右对称,色彩也很丰富,有黄色、红色、黑色、灰褐色等。  
(2) 瓢虫有几部分组成。  
(3) 瓢虫有什么本领。  
师小结:原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大,那同学们要不要爱护它们呀?  
2、师总结:瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳。  
引出课题——《瓢虫的花衣裳》  
三、新课教授(发展阶段)  
1、瓢虫的种类。  
瓢虫约有5000种,我国有300种左右,大部分是益虫。  
农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”,知道为什么吗?  
2、引导学生观看多媒体课件  
瓢虫有几个部分组成,说一说,都有哪些漂亮的衣裳。  
主要有:圆形,方形……
身体:呈半球状,翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时,翅膀展开为半圆;休息时,俩翅膀合成一圆形。     
头部 :基本为半圆形,头上有一对触角。  
脚 :  有三对  3、(拓展想象)你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢?  
小组讨论:除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的色彩对比。  
如:  蓝色和黄色,红色和绿色。  
4、看书上使用了哪些材料,他们又是怎样进行交流的?(学生讨论)
师小结:有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。  
5、同学们想怎么打扮瓢虫呢?  
学生1:我想为瓢虫画上美丽的花衣裳,用绘画来表现  
学生2:我想把美丽的飘虫做出来,用橡皮泥或彩色纸等来制作  
学生3:我想自己变成美丽的瓢虫,穿上漂亮的花衣裳  
四、分组活动(学生实践活动)  
1、活动开始:(学生自由组合分成5个大组)  
二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫  
2、师建议可以个人创作,鼓励集体创作。  
3、学生实践活动开始,教师巡视,并参与活动。  
五、展示成果(每小组推荐若干名同学)  
1、绘画大师:说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。  
2、制作大师:都给瓢虫做了多少花衣裳。  
3、化妆大师:展示瓢虫的花衣裳,表演(童乐声起)  
把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。  
六、收拾整理  
整理桌面,收拾工具和材料。  
七、课题拓展  
欣赏蝴蝶标本   
师小结:自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。
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板凳
 楼主| 发表于 2015-2-17 17:03:12 | 只看该作者
《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标:
1.学生通过观看不同角度的瓢虫图片(正面、侧面、飞行)知道瓢虫的身体分别用什么图形表现。
2.能够设计出瓢虫身体的斑纹,并涂上漂亮的颜色。
教学重难点:
用不同的图形表现不同角度的瓢虫,给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。
教学过程:
一、组织教学
检查学生准备情况,稳定学生情绪。
二、导课
师:“在讲课之前,老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏,有没有信心猜到?”
生:略。
师:“同学们仔细听,认真思考,猜一猜是什么?如果猜到就把小手举起来。”
师:“一只小虫真可爱,圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣,两根触角伸出来。别看它的个头小,消灭蚜虫真厉害。”
生:略。
师:“同学们真聪明,今天我们就来学习第八课——瓢虫的花衣裳”。
三、授课
师:“同学们见过瓢虫吗?喜不喜欢瓢虫?”
生:略。
师:“今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。”
1、课件出示一张正面的瓢虫图片。
师:“正面的瓢虫身体呈圆形。”(边说边把图片贴在黑板上并画出圆形)
2、课件出示一张侧面的瓢虫图片。
师:“侧面的瓢虫身体呈半圆形。”(边说边把图片贴在黑板上并画出半圆形)
3、课件出示一张飞行的瓢虫图片。
师:“飞行的瓢虫翅膀是张开的,我们要用两个半圆形来表现。”
(边说边把图片贴在黑板上并画出两个半圆形)
4、瓢虫的组成部分(出示课件——一只大大的正面瓢虫图片)头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚(6只)。
5、师:“自然界中的瓢虫约有5000多种,在我国有300多种,大部分瓢虫是益虫,只有少数是害虫。现在我们来看一组图片,这些瓢虫图片有什么不同?(颜色、斑纹)”
师:“瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现。”
6、教师演示
a、画瓢虫——添画瓢虫的生活环境——涂色——成品
b、教师出示不同环境的瓢虫范画
7、欣赏同龄学生作品
四、学生作业
画出可爱的小瓢虫,并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题(瓢虫),再画背景(瓢虫的生活环境),最后涂色。
1.巡回指导
2.作业展评
3.总结学习内容
4.拓展
出示手工制作的瓢虫
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