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发表于 2015-2-9 00:15:08
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课题 解决问题 课型 讲授课 课时 总数 1
备课人 马志友
陈发秀 审核人 授课人 授课
日期
教 材
分 析 本节课教材是在学习了圆柱的体积(容积)之后,运用圆柱体内所装的水的体积不变的特征,来求不规则圆柱的容积,从而向学生参透“转化”的思想。
教
学
目
标 1、通过观察比较,掌握不规则物体的体积的计算方法。
2、培养学生观察、概括的能力,利用所学知识灵活解决实际问题的能力,并逐步参透“转化”的数学思想。
教学
重点
与
难点 重点 通过观察比较,掌握不规则物体的体积的计算方法。
难点 利用所学知识灵活解决实际问题的能力,并逐步参透“转化”的数学思想。
法制教育渗透知识点
教学用具 两个相同的玻璃瓶。
教法、学法 观察比较、合作探究。
课时序数
教 学 过 程 动态修改栏
教学环节及内容 师生互动(具体教、学设计)
一、问题引入
1、提出问题。
2、揭示课题:解决问题 1、提出问题
师:在学习长方体和正方体的体积时,我们遇到过求不规则的物体的体积的问题,你们还记得是怎样解决的吗?
2、揭示课题:解决问题
二、探究新知
1、教学例7
2、引导归纳。 |
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