中学2014—2015学年高三第一学期历史教学工作总结

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中学2014—2015学年高三第一学期历史教学工作总结
                                                                                     备课长：张琴
2014——2015学年度，根据学校要求，按照学校、高三年级的各项具体工作安排，认真开展教学工作，尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期努力工作，基本完成了高三上学期的教学任务，现总结如下：
     一、组织备课组工作情况
    本学期高三历史备课组由四位教师组成。根据学校对教师教研工作的安排，努力探讨适合本组的教学方法。和全组教师在本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。
    按照学校教务处统一安排，高三历史备课组每星期二下午进行集体备课，在备课组工作会议上，围绕下星期教学工作准备好课件，教学三案，相关练习，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，完成教研安排的听课，验评等工作。
    二、主要工作情况
    1、据本年度教学工作计划，明确了本学期和本学年的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体设计。根据教学计划要求，有计划、有步骤地开展教学活动，
    2、日常任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上，按照备课组安排承担专题主备课任务，就某一课题谈设想和具体的教学打算，并准备好相关资料。在下次备课组会议上，进行交流反馈，进行教学反思。
    3、学习衡水二中经验，学习备课组长关于高考研讨会的传达内容，注重对高考形势的研究，力争教学的针对性和有效性。
    同时认真学习理论知识，把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来，高考势必进一步体现新课程、新理念，对新教材的研究极其重要。通过对各省市试卷分析，了解他们对新课程的研究动态，尽量掌握新课程的命题特点。
  4、基本按时完成阶段性测试，备课组要求完成的作业（单元测试，评估练习，大联考……），每次考试后认真分析存在问题，讲解订正。强调工作的细致和实效，重过程。本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路。
    四、下学年努力方向
    1、关注“热点”问题，了解各地研究成果
    历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，在历史练习中加大练习力度。
    2、精选精练
    要在最短的时间内达到最好的效果，精选精练是关键。教师要对练习的好坏做出明确的判断，必须充分地对近年来各地的高考试题进行认真研究，把握高考命题的趋势；另外，根据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。
    3、强化训练
    练习对提高学生应考能力很重要，学生不仅需要扎实的基础知识，还需要在练中进一步提高，学生练习
应注意以下几点：
    学生根据高考考试时间进行严格的时间限制；认真研究高考试题答案，了解答题要求；注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；讲练结合，及时反馈。