新人教版一年级音乐下册教学设计《乃哟乃》教案

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《乃哟乃》教案
课时：一课时
教学内容：学唱《乃哟乃》
教学目标：
知识目标：初步感受、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。
技能目标：能和老师合作演唱歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。
情感目标：了解土家族风土人情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。
教学重点：能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。
教学难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。
教学用具：
多媒体课件、钢琴、
教学过程：
一、组织教学（师生问好）
二、导入新课
1、介绍土家族的风土人情(播放幻灯片)
师：小朋友们我们中国一共有56个民族，今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫土家族。就让我们一起走进美丽的土家族吧!
2、学跳摆手舞
导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。让我们一起去感受一下吧！
（1）多媒体播放摆手舞视频。
（2）学跳摆手舞。
三、认识do、mi、sol
师：今天杨老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室，让我们来看看他们都是谁呢。
1、认识do、mi、sol
2、听辨音高do、mi、sol
3、用碗筷敲一敲1、3、5         
四、新歌教学
1、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。
（1）聆听歌曲
（2）师有节奏教读歌词
A、第一遍师读一句生跟读一句
B、第二遍师生分读
C、齐读（好吧！现在同学们完整的来读一遍）
D、复听歌曲（轻声哼唱）
2、学唱歌曲
（1）第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句
师：土家族的小朋友邀请我们去做客，他们特别的热情，早早地就在山的那头唱起了歌，他们唱：乃哟乃，这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样，声音特别的轻。接下来，老师来唱土家族小朋友的歌，你们就来唱山谷的回音。
（2）第二遍师生接龙演唱
（3）第三遍师生互换演唱
（4）解读歌词
师：小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗？（快快来的意思）
（5）生合伴奏齐唱全曲
现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。
五、表演唱
师：同学们表现好极了，我们这首歌曲是土家族歌曲，那我们当然要跳一跳土家族的舞蹈。
六、总结
七、边唱《乃哟乃》，边跳摆手舞走出教室。

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《乃哟乃》教案
教学目标
知识目标：初步感受、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。
技能目标：能和老师合作演唱歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。
情感目标：了解土家族风土人情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。
教学重点
能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。
教学难点
感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。
教学用具
多媒体课件、电子琴
教学过程
一、组织教学（师生问好）
二、导入新课
师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们：
1、我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）
2、我们是属于哪个民族的？（汉族）
师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。
3、你还知道哪些少数民族呢？
今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们一起向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）
三、节奏练习
节奏条XX X | XX X | XX XX | XX X ‖
1、先找学生试拍，教师纠正。
2、集体拍、分组拍
3、拍电报游戏：将学生分成组，按顺序每组拍一小节，依次类推。
四、认识do、mi、sol
师：今天老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室，让我们来看看他们都是谁呢。
1、认识do、mi、sol
2、听辨音高do、mi、sol
（1）教师介绍三位小朋友的名称：双手下放者do、双手叉腰者mi、双手上举者sol。让学生了解三个音的音高关系（sol最高、do最低、mi站中间），
（2）指导学生模仿动作、模唱音高（do双手下放，mi双手叉腰、sol双手上举）
（3）音高练习：请你跟我这样做！边唱边做动作：do双手下放，mi双手叉腰,sol双手上举。
四、新歌教学
1、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。
（1）聆听歌曲
（2）师有节奏教读歌词
A、第一遍师读一句生跟读一句
B、第二遍师生分读
C、齐读（好吧！现在同学们完整的来读一遍）
（3）复听歌曲（轻声哼唱）
2、学唱歌曲
（1）解读歌词
师：小朋友们你们知道“乃哟乃”是什么意思吗？（快快来的意思）
（2）第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句
（3）第二遍师生接龙演唱
（4）第三遍师生互换演唱
（5）生合伴奏齐唱全曲
五、总结
现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。