新人教版一年级音乐下册教学设计《玩具兵进行曲》教案

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《玩具兵进行曲》教案
教学目标：
1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点：
1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：  
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。  
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。  
2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）  
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。  
4、认位训练：  
•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。  
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。  
二、导入：
1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）
2、讲故事
    师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
（一）初听全曲
1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
2、师生共同讨论
（二）分段欣赏
1、节奏乐：（小乐队进行曲）
（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）
（2）每组拍一行、四组同时
（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）
2、引子：
（1）师：听！这是谁向我们走来了？
（2）学生各抒己见
3、第一段：律动感受音乐情绪
（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”
（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵
4、第二段：以小组为单位的造型表演
（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？
（2）游戏：——调皮的玩具兵
5、第三段：
（1）选小队长：各组讨论、推选
（2）队长带领自己小队游行
6、尾声：
（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？
（2）学生回答
（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵
（三）复听乐曲——玩具兵总动员
   跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪
三、小结、下课
1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。
2、听音乐离室。

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《玩具兵进行曲》
教学目标
1、学会聆听《玩具兵进行曲》音乐并以不同的方式表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、整齐地演唱并背唱歌曲《快乐小舞曲》，训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学重点
完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。对乐曲进行体验实践。
教学难点
在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
教学用具
电子琴、录音机、教材、磁带（乐曲带、范唱带）电源连接线、标志卡片
教学内容
师生活动方式
师生问好。
步骤：
1、看书听音乐大家齐唱。
2、群唱。
3、同桌之间演唱。
4、走出座位与好朋友之间演唱。
师：找到了你的好朋友，你会不会和他一起做拉勾勾的游戏能？那么我们就一起唱着“拉勾勾”与你的好朋友一起做游戏吧。
步骤：
1、同桌之间表演。
2、好朋友之间表演。
师：同学们你们做过梦吗？（做过。）你做过什么样的梦？
生：（各抒己见。）
师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？（想！）那么就请你听一听乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？出示课件作曲家做了一个什么样的梦？1、美丽的2、恐怖的 3、忧愁的4、快乐的。
生：（选择：美丽的、快乐的等）。
师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具们高兴的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。
师：这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫“玩具兵进行曲”
玩具兵进行曲出示课件：听一听乐曲可分为几个部分？1、 一个  2、 三个。
生：三段。
师：我们来为每一段加入小标题好不好？
1、分段听乐曲。
2、每一段加入小标题。
师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表演出来吗？
要求：学生分段表演。
师：下面我们来完整的表现听到的内容。先请第一组同学表演，自愿扮演小主人、玩具兵和其他玩具。
1、第一组表演师：第一组表演完了，我们看看第二组与第一组的表演有什么不同？
2、第二组表演。
师：今天的音乐课，我们欣赏并表演了一首乐曲名字叫（生：玩具兵进行曲）这首乐曲创作于作曲家的一个美丽而快乐的（生：梦）。今天的音乐课就上到这里 --下课。

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《玩具兵进行曲》
教学内容：
1、音乐游戏：火车开了
2、欣赏：玩具兵进行曲
教学目标：
1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
    2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重难点：组织进行音乐游戏
教学过程：
一、发声练习：（师）火车火车来了WUWUWU，
              （生）WUWUWU，WUWUWU。
    注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
          气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。
二、音乐游戏
1、师：上节课。我们学习了《火车开了》，同学们都当了一回小司机。
我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?
    2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。
    生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。
    师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
    生：（摆凳子）
    师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧
3、做游戏
三、欣赏：玩具兵进行曲
    1、教师介绍：这首乐曲描绘的是：
晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场梦！
2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？
    3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。
四、听音乐下课
板书设计：          玩具兵进行曲
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