惠农中学初中心理教育工作总结

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2015资料  本学期惠农中学在七年级每班每周开设一次心理课。这不仅具有很强的现实意义，而且说明惠农中学在迈向现代学校的征途中又前进了一步。本学期我主要做了一下工作：

一、七年级：上好每周一节心理课，帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。迈好中学第一步。具体内容是：（一）怎样制定学习计划。目的是确定学习目标，学会规划学习。（二）我已经长大。目的是推动自我意识的觉醒与发展。（三）你会使用学习策略吗？目的是让学生学会学习。（四）做父母的好儿女。目的是让孩子学会理解父母，尊重父母。（五）怎样增强记忆力？目的是让学生了解记忆规律，增强记忆力。（六）我为什么要学习？目的是激发学习动机。（七）让自己的思维活跃起来。目的是提高学生思维兴趣和能力。（八）欣赏我自己。目的是树立学生的自信心，并学会接纳和欣赏同学，并体会被同学欣赏的快乐。（九）假如我是老师。目的是理解老师的苦与乐，更加尊敬老师。（十）横穿一生的彩虹。目的是让孩子通过画出自己的“生命彩虹图”，认识自己已经或将要承担的人生角色，建设生命的意义。期中过后师生又坐在一起听了我的讲座《认认真真做父母》。目的是调整两代人的心态，拉近两代人的心理距离。也产生了一定效果。

在课堂上以学生体验、感悟、交流为主，教师尽可能减少说教与训诫。每节课我都给学生一些启发、提示或者点拨，结束前给予一句忠告。有时忠告忘记说了，孩子们还会说：老师，你的忠告呢？一位同学在总结中写道：心理课和心理老师的到来，改变了我内心的世界。老师每一节课讲的都含有深刻的哲理，我上了两个月的心理课以后，整个人变得活泼开朗，老师让我们做的笔记，让我们学会了许多的心理知识。老师的心理课让我变得阳光，变得活泼起来。还有的学生写道：心理课让我们学会理解父母和老师，他们真的很不容易，我们要和他们配合，尊重他们。过去顶撞他们真的不应该。还有的学生写道：通过心理课可以把学生和老师，家长和孩子之间的事情缓解，从而让我们重新认识自己。还有的学生写道：非常感谢老师大半学期对俺心理的细心指导，让我心理更健康。有的学生写道：过去动不动就乱发脾气，现在学会了克制，也知道了学习的重要，也变得快乐了。有的孩子还建议一周能上两节心理课。绝大部分学生都有快乐和收获，心灵得到了满足和成长。期中我在班级做了心理课总结：1、笔记：有工整、完整、优美、品味四个境界。七（5）班马莉华同学的笔记既工整又完整又优美又有品味，好比一本心理书，值得同学学习和推广。其感想和反思很有文采，令人赞赏。评选优秀笔记：七（1）班20人，七（2）班21人，七（3）班20人，七（4）班32人，七（5）班23人，七（6）班30人，七（7）班20人，七（8）班22人。2、上课：准备、配合、礼貌、规则等有进步，学会倾听，学会发言，坐姿要正，心态要好。3、作业：用心去做，用行动去做。4、优点：阳光心态正在形成。书写、听课、礼貌、发言、合作、思考习惯正在养成。5、不足：坐姿不端正、书写不工整、爱插话、搞笑、语言不文明等在一部分同学身上依然存在。6、希望：按照阳光少年的标准要求自己，准备我自己，相信我能行。（12月份）人人争当阳光少年，班班争创阳光班级，以此来迎接2014年（马年）的到来。大家都说好。我说什么物质奖励都没有，只有口头表扬，精神奖励，同学都说行。随后师生共同制定了阳光少年标准。

二、八九年级：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习状态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，形成健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。

三、利用10月份心理健康月，做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。要求七年级每位同学办一份心理手抄报，并且给父母洗一次脚或者做一定家务。很多学生说家长很感动，以为是太阳从西边出来了。家长普遍觉得孩子上中学后变得懂事了。

四、利用网络组织全体老师特别是班主任学习有关心理辅导的知识和方法。每周发表一次惠农中学心育格言和惠农中学心闻联播，受到教师的欢迎和喜爱。

五、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任利用班会进行心理健康教育。八九年级均开展了心理教育讲座。

六、做好每周一次的心理咨询工作，做好资料积累和个案分析。通过个别咨询，初步了解了惠农中学学生心理问题的特点，为进一步做好心理教育工作打下了基础。下学期将开展学生心理调查，并和家长教育工作有机结合起来，推动惠农中学和谐发展，科学发展。