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标题: 新人教版一年级音乐下册教案《春天音乐会》 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-2-3 19:27
标题: 新人教版一年级音乐下册教案《春天音乐会》
《春天音乐会》
教学内容
欣赏《春天音乐会》
教学目标
1. 欣赏歌曲《春天音乐会》，感受歌曲轻快、活泼的情绪；能随录音哼唱歌曲；能用
声势动作和打击乐器参与歌曲表现。
2. 能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。
教学过程
1. 欣赏歌曲
（1）初步聆听歌曲。
教师设问：歌曲中，有哪些声音参加了春天音乐会的演出，春天音乐会的指挥是谁？
（引导学生关注歌词）
（2）教师应指导学生由易到难设计声势动作，随音乐参与表现。
（3）引导学生聆听春雨、春风、春雷、春水的声音。要求学生随音乐轻声演唱春雨、
春风、春雷、春水的象声词部分。
（4）拍手或用打击乐器参与表现。“嘀嗒嘀嗒”用双响筒或响板表现，“沙沙沙沙”用
沙槌表现，“轰隆隆隆隆”用铃鼓表现，“哗啦啦啦啦”用串铃表现。伴奏节奏与歌曲节奏
相同。
（5）学生随范唱录音轻声演唱歌曲，同时用打击乐器或声势动作参与歌曲表现。
2. 音乐活动
（1）进行“猜猜我表现的是什么”音乐游戏。即由一位同学用乐器或其他发声材料模
拟表现春天的声音，如春风、春雷、春水以及动物的叫声等，其他同学猜猜他表现的是什
么声音。
（2）教师与同学合作，设计并表现春天的场景。
如：
白：春天来了，春天来了，一群小鸭子来到河里玩耍啦。（几个学生学鸭子的叫声）
白：春天的景色真美啊，柳树在春风的吹动下，发出了沙沙沙的声音。（学生用沙槌
或自制沙槌表现）
白：小鸟也飞来了，小蜜蜂也来了，小青蛙也欢快地唱起了歌。（模仿小鸟、蜜蜂、
青蛙的声音）。
白：突然一阵大风吹过，天空响起了雷声，接着下起了雨。（用人声、鼓、沙槌或搓
塑料纸等分别表现）
白：雨过天晴，太阳出来了，小动物们开起了音乐会，快乐地唱起了歌。（随音乐演
唱歌曲《春天音乐会》）
（3）小组合作设计并表现春天的场景。可以用打击乐器、声音材料或人声来表现。

作者: 网站工作室 时间: 2015-2-3 19:28
《春天音乐会》
教学目标
1、聆听《春》，感受春的竟境。
2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。
教学重点、难点
1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。
2、用生活用品来表现春天的音响。
教学准备
多媒体课件，钢琴，一些生活用品和学习用品。
教学过程
一、创设情境并欣赏乐曲《春》
1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。（点击课件播放《春》。听后请孩子们说一说感受。）
第一次欣赏要求：1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。（春风、小鸟、泉水、雷声、、、）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）
第二次欣赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、当你听到它时能举起你的右手吗？
师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）
3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。
二、学唱歌曲《春天举行音乐会》
1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播放《春天音乐会》原唱不出谱）
2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）
春雨（加上图片） “2/4滴答 0滴|答  0|”
春风（加上图片） “2/4沙沙 0沙|沙  0|”
春雷（加上图片） “2/4轰隆隆隆 |隆 —|”
春水（加上图片） “2/4哗啦  啦啦 | 啦  —|”
3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决——这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句）
4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。
5、有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧）
6、随琴轻声唱歌词。
7、讨论：出屏幕①在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？②歌曲中如果要去掉休止符，会怎样？
8、分角色演唱。
9、完整地演唱。
三、为歌曲伴奏
1、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型）
2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。
3、全体学生边唱边演奏。
四、拓展延伸
师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在《春天音乐会》的歌声中结束本课的教学）

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