2014—2015学年第一学期政史地教研组工作总结

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2014—2015学年第一学期政史地教研组工作总结
                 三亚市凤凰中学
本学期即将结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们教研组在校长、教导处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
一、主要成绩
（一）全面落实教学常规，深入推进教科研工作
教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。在本学期，为了全面提升我校的教育质量，推进校园文化建设，鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了丰富多彩的教研活动。具体如下：
1、做好教学常规检查工作，落实教学管理要求。配合学校教导处、教研室开展两次教学常规检查活动，检查教案、听课记录。通过检查活动，既肯定了好的做法，也纠正了存在的问题，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。
2、深入开展课题研究、校本教研。
全组积极投入教育教学研究，及时总结教学经验，积极参与学校的“226”课题研究、校本教研，完成教学论文、教学设计、教学案例等多项教研成果。我组胡俊霞老师代表我校参加“全国目标教学优质课展示”和“三亚市226课堂教学大赛”均获奖。
3、开展听课、评课活动，互相学习，取长补短。
以学习和开展“高效课堂”和“同课异构”教学活动为契机，积极组织听课、评课活动。组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。本学期，通过听课、评课活动中，相互学习，取长补短，年轻教师发现了问题，老教师拓展了视野。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。
（二）爱岗敬业、无私奉献
全组教师在工作中能发扬讲大局、讲团结、讲奉献的精神，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较，高水平、高质量完成了各项教学、教研工作，使全组焕发出“奋发有为、团结向上”的精神风貌。
二、存在的不足与问题
1、理论学习需要进一步加强。新课程已在我校全面实施，我们有部分教师在备课、上课等各个教学环节没有达到新课程的要求，存在着“穿新鞋，做老路”的现象，有的教师甚至没有研究过课程标准，不知道用课标引领我们的教学。这些现象，需要我们深入学习新课程方面的理念，认真研究课标，提升自身的认识水平。
2、课题研究、校本教研有待进一步深入。当前课题研究、校本教研存在着认识不深，热情不高等问题，严重制约这些工作的开展。这需要我们组全员在各方面努力加以解决。
三、今后工作的打算
1、深入开展理论学习，提高认识。将学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、课程标准、现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组理论学习的中心内容，全面提升全组教师的认识水平，推动教学的发展。
2、开展“226课堂”、课堂活动，培养“226课堂”教学能手。“226课堂”活动将实行“全员参与，示范引导”。
3、继续推进课题研究、校本教研，形成高质量的教研成果。

当然，“人无完人，金无足赤” ，在今后的工作中我们还要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。