小学信息技术《自制个性屏保》教案及教学反思

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教学目标：

知识目标：知道屏保中可添加文本、图片、声音等各种素材。

技能目标：1.学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音，制作内容丰富的屏保。

          2.学会用屏保软件设置动画效果。

情感目标：感受多媒体的乐趣。

教学重点：用“屏保专家”定制屏保。

教学难点：“屏保专家”中的自定义设置。

教学过程：

一．导入

师：今天我们将要学习一个新本领，在这之前，请你回答我一个问题------2014年6月1日是星期几？

生：利用各种方法寻找答案。（星期天）

师：你好快，有什么秘密武器吗？

生：电脑上的日历。

师：今天老师为你们带来了两个不同的日历，请你们来欣赏一下，告诉我，你喜欢哪一份？

生：欣赏，选择喜欢的日历。（第二份）

师：那么你知道它是用什么软件制作而成的吗？

生：屏保专家。

师：那还等什么，我们一起来行动吧。

二．新授

（一）回顾上节课内容

师：我们先来看看老师为你们准备的素材吧？

介绍文件夹中图片与素材

师：回顾上节课，我请一位学生来帮我在屏保专家中插入1、2月份两张图，我们的屏保名     称为日历。

生：演示、观看。

（二）设置特效

师：现在请你们请出特效制作大师，你能想个办法把他请出来吗？

生：自学书本37也，请出特效制作大师，并请一位同学演示、解说。

师：那接下来我们来与他聊聊天。

    教师简略的介绍特效设置方法。

    给你三分钟时间，按分组将图片添加至屏保专家中，并设置好特效。

生：操作三分钟。

（三）添加文字旁白

师：三分钟到了，看看哪些同学最有时间观念，三分钟后就停下来准备下一步的学习了。

怎么样才能将日历置于屏保中呢？

生：添加文字。

师：这个我也知道，可是如何添加呢？怎么操作呢？

生：        按钮



师：这叫标签按钮。

这是可不要忘了，我还为你们准备了一份《2014年日历》的word文档，你觉得它有什     么用呢？

生：将时间复制、粘贴到日历中。

师：那么有人可以演示一下吗？

生：上台演示。（演示时，学生可能习惯与先打开标签按钮，接着就发现不能复制了，这时      候需要教师引导：先将一周复制，在到标签按钮中添加。）

师：我觉得字太大了，怎么办？

生：尝试展示操作。

师：那我又觉得颜色不够合适，怎么办？

生：尝试展示操作。

师：这时候你觉得文字的位置合适吗？

生：尝试展示操作。

师总结文字摆放位置，文字颜色、大小匹配等问题。

师：终极问题-------周六和周日是红色的，怎么办，你有什么好办法能又快又好的帮我解决这个问题？

生：回答问题。（单独复制周六与周日；覆盖法）

师ppt展示覆盖法原理，学生迁移知识技能。

师演示一月第一周周六周日制作。

师：别忘了在数字日期上还有个月份。

生操作，教师巡视。

三．展示

师：接下来我们来看看大家的成果。

从每组中挑选一个做得较快且美观的同学，请学生来评一评。

四．小结与课外延伸

师：大家做得都很不错，那么看来接下来的任务你们肯定可以轻松完成。

任务：请你回家为爸爸妈妈的电脑制作一个日历屏保，把爱带回家。

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教学反思：

    在整节课的设置上我以学生的操作位主线，从特效，文字旁白的添加者两个角度来把握。但是由于课程的最终目标在与完成一个日历屏保，操作步骤较为繁琐，需要花费大量的时间，因此我教学目标中的图片顺序调整以及添加和删除去掉了，这也是我对这节课的一个遗憾。

    另外，在让学生尝试请出特效制作大师时，我选择让学生自学书本，但是没用放开让学生尝试操作，导致学生积极性略有受挫。在这一环节应该让学生先自我尝试，再请学生举手演示这样效果应该会较好。