三年级下第三课《键盘一家》教案及教学反思

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第3课 键盘一家



一、教学目标：

    知识与技能：

    1.认识键盘、熟悉键盘的四个功能区

    2.了解键盘操作指法。

过程与方法：

1.通过观察和交流，掌握主键盘区手指分工和中排键的操作指法

    2.通过尝试“写字板”的启动和退出，学会应用程序的启动和退出方法

情感态度与价值观：

1.培养良好的打字习惯，正确的打字姿势

二、教学重点、难点：

    重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。

    难点：能用正确的指法在写字板中输入规定的英语单词

三、课前准备

    实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。

四、课时安排

    1课时

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五、教学过程

教学过程	教师活动	学生活动	设计意图
1、兴趣引入	1．出谜语 齐心协力一队兵， 既做翻译又通讯； 畅通无阻闯世界； 要比能力我最行； 长官双手下命令； 打遍天下连万心。 2．（今天我们就要学习 《键盘一家》） 3.请以为同学做一下键盘的自述： 大家好！我是电脑城堡的传令兵——键盘。我同鼠标一样，可以给计算机发布命令，并且能做很多鼠标不能做的事情，比如：通过我可以把数字、字母、符号、文字输入到计算机中。因此熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。     我希望与大家成为好朋友，请你们来了解我、认识我！ 3．（如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧） 出示PPT，一张键盘图	猜谜  “键盘”	揭示课题，激发学生学习的热情 让学生在对话中体会学习键盘的重要性
2、介绍键盘	一、认识键盘各个区及简单说明： 1．功能键区 2．主键盘区 3．编辑键区 4． 小键盘区 二、学习姿势： 1．（写字和打字一样，需要有正确的姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充） 2．（正确的姿势对我们有什么好处呢？） 3．让学生按要求的姿势做好，对不正确的或错误的姿势进行纠正。（教师出示错误范例） 三、弹指“神功”： （我已经知道操作的姿势了，下面我们要学习操作键盘的功夫了。同学们应该看见过很多人用电脑打字。）介绍8个基本键位及空格键、退格键和回车键，演示键盘基本键法的操作（看了以后，我们的10个手指该放在哪几个键上呢？）引导学生找到 F 、 J 两个定位键，然后依次安放。 （F、J键上有两条突起的横线，是为了方便我们找到基本键，正确摆放手势） 在写字板中练习： 教师演示打开过程，并说明打字要求: 1． 打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？ 2． 每个同学在写字板中输入dad、gas、salad、half,每个单输入一行，打一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打 （提议学生尽量不看键盘进行操作）	学生观察辨认自己的键盘分区 学生回答基本姿势 保护视力，减少疲劳，还可以纠正以前不好习惯等等。     学生边听边练，注意姿势的正确性。     学生按要求摆放手指，并让学生不看键盘找F 、 J键。    学生打开写字板“开始—程序—附件—写字板” G用左手食指，H用右手食指 实际操作	强调人的坐姿，及指法的正确性。    让学生掌握指法，逐步为盲打奠定基础
3、巩固小结	复习巩固： 1.基本键：基本键是操作键盘时，手指所处的基本位置。 2.键盘上的8个基本键分别是哪几个键？ 3.左右手的手指与基本键是怎样对应的？	回答：Asdfjkl;	对本课知识做一个简单回顾，有利于记忆

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教学反思：键盘和鼠标是计算机的二大输入设备，键盘在文本输入、上网、聊天等有着很大的作用。在教学时发觉在现在的三年级中存在以下几个问题，

1、我的课前导入有了较多的时间，较繁琐，导致最后学生练习的时间太少，以后争取键盘这一块内容多给学生自由练习的机会

2、有些学生不太喜欢使用指法来输入文字，而是使用他们的独门武功——一指禅或二指禅。要严格要求学生及时改掉这种方法，让他们对键盘的指法输入建立正确的认识。