班主任工作论文如何做一个合格的班主任

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班主任工作论文如何做一个合格的班主任
“小组合作”这一模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，激发了学习热情，挖掘了个体潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。
【案例一】
自从有了小组，我就从繁重的工作中解脱了。记得刚开始课改那段时间，我得了失眠症，必须靠药物调理，我把自己的困惑告诉了孩子们，问他们我该怎么办，怎样才能既把班管好，又能少操心，孩子们纷纷提出自己的建议，个个都像小大人似的。班里有班长负责全班事务，组里有大组长管理四人小组，小组长负责卫生、纪律，俗话说“三人行必有我师”，一个小组四个人，各司其职，各尽所能。每天班长都向我汇报今天的情况以及明天的计划，工作安排得井井有条。例如每天的听写，我只收每组里一个同学的，其他组内判，判后改错，改后再查。没有问题了，大组长再向我汇报，我最后查验。我觉得自己真的是从繁重的工作中解脱出来了，孩子们不仅对知识的掌握更牢了，卫生纪律也更好了，为了争得荣誉，组与组之间也展开了竞争，一个比一个上进，这样人人有事干，事事有人管。课间上下楼时，我总能看到我们班孩子们在用抹布擦围墙，我问：“擦围墙呢？真干净！”“嗯，今天围墙是我的”。同时我会自豪地向同事说：“我们班的围墙是全楼最干净的。”至于学校通知领清扫工具、学习用具、清理死角等事情，我还没布置，学生们都已经做好了。一次在办公室里听见任恒宇在门外说：“书是领全年级的，还是只领咱们班的，我得问问刘老师。”班长辛艾佳说：“这么点小事我们能自己解决，多带几个人，图书馆的白老师让你怎么领你就怎么领。让刘老师少操点心，就能多睡会儿。”怪不得学校老师们都夸我们班的孩子能力强，这都是他们对我默默的关心。在班会上，我感慨万分，向孩子们表示由衷的感谢，快嘴王梓琪说：“老师，私下里我们都叫您睡美人，就是想让您多睡会儿。”
孩子们在小组中成长特别快，除了以示弱的方法提高全班学生的能力外，我还特别注重学生的个别培养。
【案例二】
杨睿是个非常可爱的小男孩，胖胖的，很喜欢问问题，也很喜欢向我反映班里的问题。一次，我看到他嘴角处有一点白，以为是粉笔末，就顺手去给他擦，可没擦下去。他说是白癜风，擦不掉，我听了心里很不是滋味。他还有点口吃，为此很不自信，所以他在和我说话时，我总是让他不着急，慢点说，并鼓励他唱歌，可效果不明显。怎样才能让他自信起来呢？我一直记在心上。在一次语文课上，我们播放《翠鸟》的视频时，他提了个建议：“老师，你按一下全屏显示键，我们后面的同学就看得清楚了。”我心里一亮：他懂电脑。以后，每次收集图片，下载音乐，播放视频，我什么事都让他帮忙，班里同学都视他为“电脑天才”。每次我都说这是杨睿给我们做的，如果杨睿好好学习，将来报个计算机专业，一定会成为真正的“电脑天才”。从他的眼神里我看到了激动，喜悦，自信……

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【案例三】
贾思洋从小听觉障碍，耳朵带着助听器，我说话时总是提高声调，放慢速度。他是我们办公室小陈的侄儿，偶尔在我们办公室写作业。一次，他很快写完了作业，问我还做点什么，我说：“你想干点什么，自由选择。”他说：“我给你捶背。”刚捶了几下，我就把他从身后拉过来，说：“你真好，你捶得真舒服，你妈妈有你这样的儿子，一定很幸福。”“是的，我经常给妈妈说捶。”不一会儿，王靖文跑到办公室说椅子坏了，我从办公室的晾台上取了一个好的，贾思洋跟在我后面非要帮我拿，我连说“不用，不用”，可他在只有一人能通过的过道上不让开，看着他那“不让他拿，绝对不行”的架势，我只好给了他，他一直拿到班里给了王靖文。我问他“你为什么对我这么好？”他回过头说了一句令我至今想起都感动的不知如何的一句话，他手挠着头，说：“我喜欢你。”我的心“砰，砰，砰”地撞着胸膛，多么真，多么纯的童言，我怎能不沉浸在这美丽的童话中。
【案例四】
我们班的白金杰是全年级尽人皆知的调皮捣蛋鬼，上课不听，下课打架，好坏话听不进去，让人头痛。刚来时随便下位，拿人东西，后来每次上课十分钟后就假装上厕所，再后来便装出十分忍不住的样子，我心一软，让他去了，悄悄躲在门后看他，他先趴在走廊的窗户边看操场，然后慢慢走出去，抱抱这棵树，抱抱那棵树，结果可想而知，我再不允许他上课去厕所。后来计策百出，可我再也不相信他了。在课下，他不是挖破这个，就是绊倒那个，作业从来不写，我实在找不到他的闪光点，费劲脑筋后发现他有点爱劳动，就表扬了他，这下可好，在课间操时，他把班里地上、桌上、书上、本上、墙上、玻璃上，洒的到处是水，我肺都气炸了，我怎么会有这样的学生，更可气的是他为了打水省力，先把桶扔出去好远，然后走过去再扔，一直扔到水管处，打上水后，才发现水桶被他扔的裂了个一尺长的口子，便跑着回班，弄得楼道里，教室里到处是水。我真的想放弃，但还是不忍。在一次课堂作业很整齐的情况下，我让他帮我一个忙，说自己每天下课又督促学生捡身边的废纸，还要检查，有些累，想让他分担这项工作，他很高兴的接受了。从此一下课，他再也不第一个跑出去惹事，而是检查谁没捡废纸，如果谁要是没捡就想出去，他一定不会让他出班门，总算可以歇歇心了，他的聪明、好强终于有了用武之地。
【案例五】
2013年12月24日星期二，孩子们在美术课上做了很多贺卡，美术老师要求把自己做的贺卡送给老师。一下课，孩子们手拿贺卡跑到办公室，祝我节日快乐。我满脸笑容，不停地说着“谢谢”，等孩子们走了，我随手翻看了几个，都是他们用彩色卡纸做的，或贴了图形，或画了图案，或写了几个字，说实话并不精美，于是我做了一件令我愧疚不已的事，我把贺卡摞好放进了纸箱里。我爱写作，因此我们班无论举行了什么活动，我都会让他们写。那天我留了日记让他们写一写制作贺卡的过程。第二天在判日记时，我抽出了“爱心小组”的四本。先看了夏国钦的，文中这样写道：我在贺卡上画了一颗大树，那是我们的老师，在大树下有许多的小草，那是我们，我们仰着头在听老师讲故事，在看老师迷人的微笑……第二本看的是张冉的，她做的贺卡上贴着一只用红色卡纸剪下来的边缘并不齐整的大花瓶，她说那花瓶是我们的刘老师，在花瓶中她又画了49朵绽开笑脸的花，她说那是我们班的49个同学，刘老师把我们每个人都装在了她的心里……我的眼睛湿润了，我没法再看下去，我跑到晾台上，在废纸箱中翻着那一摞厚厚的贺卡，那一摞厚厚的、浓浓的情。“你呀，你呀，你都做了什么，你怎么能这么对待孩子们那纯真的感情。”我泪流满面，捧着那贺卡一张一张，认真地翻着，看着，感受着，享受着……

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【案例六】
我爱看新闻，因此我们班的课、队会也都紧跟实事。2012年7月21日，北京在一场大雨后死亡了很多人,。在队会课上，我播放了意大利地下排水系统的图片，让孩子们猜这是什么？同学们惊叹道：“好伟大呀！”“真雄伟！”“像皇宫又像城堡！”我说：“这是下水道。”他们吃了一惊，“谁来说一说7月23日的新闻？”“为什么会这样？”同学们在议论中知道了我们的地下排水系统还不健全，我说：“我们在为死去的人悲伤的同时，还应该做什么？”任恒宇第一个举手：“我要好好学习，长大了要当一名建筑师，把我们的地下排水通道也做得像意大利一样，不！比他们的更好。！”我说：“你真是好样的！”“我们也和任恒宇一样！”“大家都是好样的。”
【案例七】
一次在《快乐百科》中了解到太阳系的几大行星和几个鲜为人知的星，它们的自转、公转以及引力与地球不同。我就做了课件介绍这几颗星星，让孩子们选择自己最喜欢的星星，并算一算你如果在这颗星星上现在是几岁了，田锦说：“我最喜欢水星，它绕太阳一周用88天，我在水星已经37岁了，已经是中年了，比爸爸还要大。如果想变小就去海王星，它绕地球一周要165年呢，我在上面才是一个出生几天的小孩。”接着我又给他们讲了牛顿从苹果落地发现地球引力的故事，并告诉他们如果在月球上我们的体重只相当于地球上的六分之一，能轻而易举的飞起来，“现在看看我们还能在哪个星球上自由地飞？”张浩哲说：“想飞就上谷神星，在谷神星上我才一斤三两，连菠萝都比我重，稍一用力就飞出去了。”……

还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，我们必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。”可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。