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1.针对实际情况,进行心理疏导。
根据学生的实际情况,我利用课余时间找他谈心,了解他的心事,平时多关心他、帮助他,逐步走进他的内心世界,帮助他克服心理上的障碍。在与他的交谈过程中,发现这孩子非常依恋以前的家庭生活,他非常不喜欢现在这种孤单的生活,他非常希望得到父母的爱,希望能和父母一起生活。
2.鼓励班上的同学与他多交往,在学习、生活上多关心、帮助他,鼓励他多参加班上的集体活动。这学期,我让他参加了学校的跳绳比赛,他取得了优异的成绩,同学们都为他高兴,我在班里大加表扬、奖励他。他感受到集体的温暖,感受到自己生活在一个充满爱心的大家庭里。
3.我们班开展的“感恩父母”中队会,我邀请了所有学生家长参加,并特地邀请这位学生的母亲作为家长代表来发言,中队会快结束时,孩子写了贺卡送给母亲,母子俩抱在一起,哭成一团,加深了母子之间的感情。以后,只要有机会,我都让孩子和家长一起参加活动。通过参加这些活动,使家长和孩子都感受到彼此的关爱,感受到人与人之间需要沟通,需要理解,父母和孩子的心永远连在一起。
4.多鼓励表扬,增强自信心
这孩子爱好劳动,于是我就抓住他这一优点,在班上经常表扬他,并让同学们向他学习,班级的事情多让他去做,知道老师和同学们都需要他。
5.家庭教育和学校教育互相配合,我多次进行家访与家长进行推心置腹的交谈,并明确地向他的父母指出,这孩子现在的逃学完全是由于家庭造成的,因为孩子爱他的父母,双方都不想失去,但又怕引起父母的误会,所以他就双方讨好,博得父母的欢心,造成孩子人情绪很不稳定,希望家长能够配合学校进行教育,多了解孩子心里的一些想法,多与孩子沟通。同时帮助家长分析他们的行为对孩子的影响,大人的行为给孩子造成了多大的伤害,做事一定多考虑孩子的感受。同时向他们表明了孩子的想法,孩子希望有一个温暖的家,孩子需要父母的爱。
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