成长在路上（2014—2015第一学期助推站学习总结）

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成长在路上（2014—2015第一学期助推站学习总结）         
                        冯新勇
      转眼间，一学期又渐近尾声，回顾这一学期的所行所思，所学所得，可谓收获颇丰。
     这一学期，我们先后多次送训下乡到多所学校，如长德学校、石山中心小学、传桂小学、长流中心小学。每次送训下乡，助推站成员都充分参与集体备课，发挥各自聪明才智，对课堂的各个环节逐一商榷，使我的新课堂理念更加清晰，教学方法更加明确。南京陶行知小学专家团队先后两次到我校进行课堂指导，使我对“先学后教、自主成长”的教学模式的理解有了更加明晰的认识。李校又多次邀请外面的教育专家，对我们进行现行较为前沿的教育思想、理念进行洗礼，使我对教育的发展史、变革史有深入的理解。
随着助推站研究的课题“先学后教、自主成长”的深入，我打也及时调整自己的教学理念，转变教学角色，努力调整课堂结构。实施他教学中一学生为主体，培养学生质疑的能力，探究的能力，发现问题和解决问题的能力。如在《圆的认识》一课中，通过课件指导学生对课本知识进行分类别的学习。圆的各部分名称，有学生看书，然后讨论汇报，得出正确结论。圆内各部分关系，通过学生动手操作，小组合作，自主研究探索出重要规律。通过以上方式，学生不仅对课堂充满乐趣，而且获取知识的途径，学习的能力都有了本质的转变，真正实现了学生自主学习这一预期。
在这学期助推站的学习中，使我的教学观念有了较大转变，并促使我在课堂教学中有较大的调整。使自己的课堂更符合当今社会发展的需要，更有利于学生终身学习的能力的提升。我相信有助推站的帮助，会使我的课堂越来越成熟，努力前进吧！