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标题: 助推站学习2014—2015学年度第一学期研修总结 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-1-20 19:48
标题: 助推站学习2014—2015学年度第一学期研修总结
助推站学习2014—2015学年度第一学期研修总结
陈亚运
时间过得真快，转眼间参加海口市冉茂娟青年骨干教师成长助推站学习的第二学期就要过去了，通过这一学期的学习交流，在冉茂娟站长和欧梦莲、吴春娆、黄亚香几位专家老师的指引下，让我不不断坚持学习，不断的修行。一学期下来，感到自己在文本解读和课堂教学上都有了一定的提升。
一、研读专著，站在巨人的肩膀上
本学期助推站给每一位学员买了两本书——《正本清源教语文》《我们如何做教研》，这正是我们站第一年“解读文本”学习内容的延续。这一个学期里，在站长的指引下，我们我与助推站的学员共同阅读了这两本书，并认真的做好读书笔记，积极参加助推站组织的图书交流活动。通过研读专著和参与读书交流，感觉到自己对教材的解读有了更进一步的理解。在参加校级研讨课中，自己撰写的《16 说勤奋》一课的教学流程受到老师和领导们的肯定和好评。这都归功于助推站文本解读的指导策略和专家老师的循循指导。除此之外，我还利用课余时间读了杜林校长写的《这样教学最有效》这本书，从中也得到很多关于教育教学和班级管理的启发。
二、教研活动，紧跟专家步伐
本学期，助推站组织了多次切实有效的教学教研活动，我都积极参与，通过聆听专家和同伴们的讲座，开拓了视野；通过亲身参与专家和同伴们的交流，使自己的理解更加深刻。
如：10月28日，助推站在滨海九小六楼多功能厅开展了”文本解读的策略与方法“主题研讨活动，聆听了海南省师资处处长卢焕做的《走进文本》的讲座，让我有了“我们在解读文本时，还可以找来原文和课文进行对比着读一读，在比较中我们可以揣摩教材编者改编教材的意图。另外读一读原著我们就可以更进一步的靠近作者，更容易与作者产生共鸣。一般的说，当我们有情感的冲动时会用文字把这种冲动写下来，可是写完后我们读时往往会感到遗憾，因为所写文章并没有完全把我们的情感体现出来。我想，就是顶级作家的作品，恐怕也未能100%地能表达出当时他的情感。正是这种遗憾使我们对文本的解读充满着趣味和创造。倘若我们没有读原著，教材编者改编的作品，怎么能准确地捕捉作者跳跃在文字之中的情感？”这样的感想。这一种换位思考，借助原文解读教材的思路是我原来从未想到过的。
11月18日助推站邀请海南师范大学谢海林教师给我们做了《小学语文教师应具备的文化素养》的讲座。谢教授在讲座谈了他自己很多的收获。他的经历告诉我们，认真读书，坚持读书，广泛读书，，多读名家的书，就能更快的成为优秀老师。另外他关于多方位解读文本的方法也是值得学习和内化的。
12月16日助推站操秀丽老师勇挑重担，代表助推站与滨海九小陈丹丹老师在滨海九小多功能厅进行了一次同课异构的展示活动。在参与备课和磨课过程中深切的体会到冉茂娟站长和助推站里专家们精益求精的敬业精神以及非凡的课堂诊断能力和文本解读能力。助推站像叶颜等学员观看问题的不同出发点也是很值得学习的。跟着他们在一起时刻都觉得自己的渺小，再不努力真的赶不上他们了。
三、参与帮扶，开拓视野
本学期共参与了3次帮扶学校的工作，其中印象较为深刻的是11月11日在永兴中心小学参加帮扶活动时，有幸听到了农垦直属一小吴映玲老师上的《19 航天飞机》一课，深深被她的教学风格吸引住了，她上第一课时的方式不正是自己苦苦想、却又无法成型的教学模式吗？课后我的指导老师黄亚香主任的点评更是说到点子上，一连几天脑海中始终播放着吴映玲老师上课的画面和黄亚香专家点评时的话语。而后自己也模仿着这样上起第一课时来，感觉有了一些门道，可遗憾的是还未深得其法。看来要想提高，假期一定要好好磨磨黄亚香老师才行。2015年迎来了新的纪元，在攀丹参与帮扶活动时，专家吴春娆副校长关于期末复习的点评也是恰到好处，她宏观的把控教材的能力令人叹为观止。她的复习策略扎实有效，很是值得借鉴。那天虽然自己有些小感冒，身体也极为疲倦，但满满的收获着实是让我满足万分。
四、助推站网站的管理和维护
站长经常关心助推站网站的管理和维护工作，曾多次打电话过问相关事宜，若是不努力做好，还真是辜负了她的一片期望。所以在网站的管理和维护上不敢存在着半点怠慢心理。在这一学期里，多次对助推站的网页进行改版。因为能力还是有限，不能一步到位，使得很多学员跟着瞎忙，还真是过意不去。假期一定还要努力学习网页制作的相关知识，争取把网站建设得更好。

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