校讯通平台在农牧团场中的运用的策略与方法

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校讯通平台在农牧团场中的运用的策略与方法
王峰   新疆生产建设兵团第二师34团中学
摘要：
在新的发展形式下，网络环境下有效的学习方式已成为我们课堂教学下的一种重要的课堂教学组织形式，有条理有系统地取得最佳、最大效益，仍然需要深入研究探讨。但在具体的运用中也出现了一些新的问题，我针对这种情况从实际教学、和生活学习中探讨在网络环境下组织进行有效的教师与学生共同学习的研究，从学生分组组织、课前备课、课题问题组织、探究目标的设立、探究结果评价、学习心得交流等环节进行实践研究，探讨在新课标下网络技术课程小组合作学习的有效策略。
关键词：网络 ；合作学习；有效策略
党的十七大以来，新疆生产建设兵团农牧团场的基础建设有了很大的变化，从衣食住行网络通讯都有了质的发展。但是也能看到由于兵团团场所处地理位置的特殊性，团场连队两级单位地处偏远，远离县城。一方面是城市文化、教育、生活愈来愈丰富，一方面是团场连队文化萎缩，同样这里的孩子在受教育时也受到了很大的制约，活动特别是假期的活动教育出现了荒漠化的倾向，已严重影响到孩子的素质提高，影响到孩子的发展，影响到职工的稳定，影响到团场连队和谐社会建设。而网络环境的建立又缩短了路程的距离，特别是这几年兵团学校大幅度的校园网络的建设，使校园文化的建设有了飞速的发展，同时在校园文化建设中担负一种传播和引导的使命，在这个信息时代的产物中我们如果让学生从网络中进行沟通，进行信息获取、分析加工，能大幅提高 教育的质量和教学效益。因此在兵团这种特殊环境中的学校更应加大校园网运用的策略与方法，引导好学生学习，和生活。
一、构建广度的学习环境
良好的课堂环境必然促进课堂活动的有效性和成功率，要有效达成课堂目标，就必须创造一种适于更新和发展的环境，使课堂焕发活力。因此，我校在校园网络的建设上也注重发展有效的沟通对话，在网络建设的基础上建立了微格教室，让孩子能在同一课堂上同一个老师与不同城市的同级学生如同在一间教室中上课，同过培养学生的集体认同、群体互动和成就共进，鼓励学生的积极参与、自我新和自我完善。
（一）全新的氛围，鼓励全员参与
学生能否积极地合作交流，能否在合作交流中发表自己的意见，让自己的意见得到评价与实施。可以在微格教室中让学生认识不同学校的同学同时参加交流，甚至争论，能直接影响到合作交流的质量和效果。首先，作我们的学生都有一个网络终端，微格教室能将不同地方的学校的教室联成一体，可以时时听到看到不同学生的发言和提出的问题，可以让学生积极地参与小组的合作中。其次，不同地方的优秀教师采用了不同的形式鼓励学生积极地参与合作学习，特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。再次，优秀教师为合作交流创设平等、融洽、开放的氛围，让学生在这样的氛围中无拘无束，生动活泼地合作交流。渐渐能形成良好的人际合作关系，不仅给学生带来快乐，更重要的是有助于全员参与。所以对拥有微格教室的学校更要全面的利用微格教室的联网，能对资源的最大化利用和共享。特别是兵团地处偏远人力资源较少的学校，能保持与时俱进，让老师与学生有一个更好的沟通平台，提高学生的眼界。

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（二）制定合理的活动规则，培养技能
假期学习和活动的问题，特别是在假期学习中，一些学生借机在玩游戏，这些因素都有可能阻碍学习交流，降低了探究学习的成效。因此，在校园网络中，要创建一个自由、平等、健康与生机勃勃的学习氛围，必须借助规则来建立稳定的秩序，才能保证假期学习和活动高效率的顺利完成。同时，教师在要设计合理的学习任务，所以我在对学习的活动方式设计中针对学生的心理生理特点，进行科学、合理、循序渐进的整体规划，尽可能为部分学生解决自主能力不高、规则不明的问题。不要让学生在假期中的学习和活动的荒漠化。
（三）、引导正确言论
在班级集体学习和活动中，学生由于个性的不同遇到不同的学习上的问题或生活上的事时，学生的思想意识与言行会有所表现。我们要在校园网络的班级活动中留下活动空间，给学生一个释放的空间，在这个空间我们老师能时时发现了解孩子的思想情况，并能让老师及时发现不良的言行苗头，进行必要的引导与轿正，扩大正确的学习意识言行的影响力，让学生坚信主动努力学习是真理，是主流，是社会与个人的客观需要。
二、有效的教师指导
网络上的学习也能加强生生之间的交流与互动，也加强师生之间的交流，在学生学习时，教师可以从每个学习平台上更易走到学生中间来，充当学生学习的合作者，参与学生的讨论，获得有关信息，为有效调控作好充分的准备。学习结束以后，教师可以组织学生进行全班交流，让学生反馈合作学习的信息，根据学生反馈的信息进行有效指导。因此在生活学习中，老师的也可变轻松了。
（一）、启发活动
教师是学习的协助与指引者，在学生学习和生活中遇到困难时进行帮助和指导。有的学生对自己的想法表示怀疑，老师需向学生不断指引与暗示，及时对学生的想法给予激励性的评价，肯定学生的想法，让学生对自己有信心继续进行探索学习。有些学生、活动开展得较好，研究出了很多种方法，有些方法还很独特，这时作为教师，可以在他的学习空间中留下更深的问题，设置指引性问题，帮助孩子拓宽思路，鼓励他们更多角度地去思考，从而让学习活动开展的更活跃，也使不同水平的孩子得到充分的发展，实现差异性起步而能同时发展。有的学生总是那么一两位或是发言的内容千篇一律，教师应当启发学生并提出要求，每一位成员都要差异化创造性发言，发言的内容要有别于前面的同学，体现自主创新性。教师根据学生的学习情况，提出不同的问题，启发学生思考，进行不同的指导与帮助，既是在对学生思维姿态进行监控引导，又参与到学生活动中去，成为学习中的一员。有时教师的启发能够让学生的学习更容易出成果。如我校的在一次异地语文同课堂时，由于名校老师经过启发，这个学生充分说出自己的一些看法，成为这次三地教学中的名星学员，得到学生和老师的好评。在以后的学习这个学生的学习蒸蒸日上，由此可见，教师的启发活动是必不可少的。

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三、重视合理的软件利用和开发，发挥学生学习的能力
在校园建设中，要让网络真正的发挥其应有的高效作用，使学生能更好地发挥自主学习的能力，不但要有良好的硬件设备，而且要有先进的网络软件，现在一些开拓学生创造性思维软件还不是很多，因此高质量的软件的运用，也是校园网的一大特色，并要紧跟时代的步伐，不断完善、不断更新创新，才能吸引更多的孩子去学、去研究上面的问题。
四、 利用校讯通的网络平台，有效开展学生德育工作
地理环境的影响，连队与学校都较远，老师与家长的联系很不容易，校园网络平台的建设，是很有效的让家长了解学校的教育方式、内容和要求，使家长能在对孩子的教育过程中配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，如我校由利用移动手机平台可以时时让家长知道,学生在学校进行各顶活动，也常通过短信平台把学校要求通知家长，在家长的配合和帮助下，可以提醒家长督促孩子完成作业和各顶任务。所以校讯通的使用大大提高了的工作效率，减轻了家长的负担。
五、  指导家长掌握科学的家教方法。
我们都知道家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育、个性的形成、能力的培养都有至关重要的影响。但是，团场的职工也是一个特殊群体，有着繁忙的工作和任务，加之对教育知识的认识和获取的渠道较少，他们往往认为把孩子送到学校一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事等诸多教育误区。所以，我们应首先转变家长的这些不正确的观念，于是，我校经常通过校移动的讯通短信平台和学校的校园网络平台向家长推荐一些谈家庭教育的重要文章和教育子女成功的家长专访视频，通过他们身边熟悉的人对孩子的特点和实际问题，进行讲解，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，从而让他们也养成上校园网的习惯，了解孩子的想法，慢慢地担负起教育孩子的重任。让学校家庭社会形成合力，一定要注重孩子良好习惯的培养。