神奇的校讯通是构建家校联系的网络桥梁

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神奇的校讯通是构建家校联系的网络桥梁
尹海维   遵化市团瓢庄乡西下院寺小学
摘要：“校讯通”主要是利用现代通信增值服务，加强学校、教师、家长和学生之间的适时沟通。在这个系统里，老师、家长、学生组成了一个保持随时随地沟通的互动体系。“校讯通”的出现，搭建起家校沟通的桥梁，这种及时、互动的交流让家校联系更紧密，更及时，对孩子的教育也更有效，然而任何事物都是有利有弊，随着当代学生自我意识不断增强，信息畅通的校讯通也惹来不少争议。
关键字：校讯通   家长   老师   学校   桥梁
校讯通是加速校园信息化进程，实现交互式沟通的重要手段。它是一套可以有效解决学校老师和家长沟通，帮助孩子健康成长，集先进的计算机技术和无线电通信技术于一体的信息交流平台。它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作，在信息技术的支持下更加快捷、有效。
以前校讯通是一个新兴的事物，有的老师并不看好它，随着时间的推移，校信通带给我们工作上的方便和成效早已使他们改变当初的想法。教师和家长的沟通与配合，对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。但繁忙的工作与生活却使家长无暇顾及与老师的联系。老师一个人面对几十个人,有事想和家长沟通也是心有余而力不足！校信通利用高科技改变了这一现状，让沟通变得又简单又方便。
1、利用“校信通”，让家长观察学生学习
在开始使用校讯通头一个月，移动公司免费使用，班上的家长都订制了，原因是因为孩子小，不会记家庭作业，家长要依赖此平台获取作业信息，我也只是用它发一下家庭作业。可一个月后，免费的“校讯通”开始收费了，班上使用率大大下降，只有10多人使用。 这时我发现有些孩子的作业 ，一有不完成的现象，那是孩子故意抄漏，不想做。二是做的作业学生没有按照老师的要求做，那是家长不知道如何辅导。我与家长沟通后，就在“校讯通”上传递一些指导和辅导孩子的学习方法。家长从中感到有益处，能有效的指导孩子学习，又都喜欢上了校讯通。
2、利用“校信通” 让家长及时了解学校情况
利用“校信通” 让家长及时了解学校情况，如学校开学放假，作息时间的调整，开展活动等及时通知家长，方便快捷。将学生在校参加“运动会”活动拍摄的照片，新年联欢摄录小片断，通过网络告之给家长网址，家长在通过上网就直接看到自己孩子进步了，对自己孩子充满自信，愿意花费精力教育孩子，配合教师。如：新年联欢期间班级排《春天里》节目，从准备到演排每一件事，都是用信息传递的，又方便，又快捷，工作也得到家长的支持。
3、利用“校讯通”，对孩子进行感恩教育。
现在很多孩子都是以自我为中心，在爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈的呵护下，眼里只有自己没有他人，这也助长了孩子的自私、任性，做事没有责任感。2012-2013年《感动中国》播出后，孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩，命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界；陈斌强：孝更绝伦足可矜，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。这些让我深深受到触动，于是我运用短信平台告之家长带孩子一起看视频，让孩子学会感恩。孩子孝敬父母，才会去爱同学，爱老师，爱人民，爱社会，爱祖国。有了千千万万个和谐安宁的家庭，我们也就有了一个和谐安宁的社会。

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4、利用“校讯通”传递“爱”。
“良言一句暖三冬，恶语伤人六月寒”。一声亲切的问候，能化坚冰为春水。家长不是我们的教育对象，是我们的朋友，我们也是孩子的再生父母。在天气季节变换或流行病高发期，发信息给家长提醒他们注意冷暖，给孩子添减衣物；给感冒生病的学生家长发个信息关怀一下，提醒家长注意观察孩子的身体状况；每次期末考试前发个信息提醒家长督促指导孩子合理安排复习进度。这样拉近了老师和家长心灵的距离，构建了一幅老师和家长相互尊重、相互配合的和谐画面。
5、利用“校讯通”，取得家长对学校的理解
学校需要家长支持和理解的工作可以用短信的方式告知家长，以得到家长对学校工作的理解和支持，化解矛盾。如，我们学校为了保障师生的安全，提出了“进出登记、、闲人免进”的门卫工作要求和不让家长用机动车辆在校门口接送孩子的要求。起初家长总是不理解、不配合，认为进出签字麻烦，有的甚至还和门卫工作人员发生冲突。我们通过校讯通平台反复发送有关学生安全方面的信息，逐步取得了家长的理解与支持，现在家长们都能自觉遵守学校安全管理规定。再如有的学生患了传染病，家长怕隔离治疗耽误孩子的学习，就隐瞒病情，以致于造成大面积传染，影响整个班级学生的健康。在使用了校讯通后，通过校讯通平台反复向学生家长发送有关传染病的危害和预防知识短信，也逐步取得家长的理解与支持。
6、利用“校讯通”，开展家长学校
时代在不断发展，社会对人的要求越来越高，孩子对于教育的需求越来越个性化。作为孩子的第一任老师，父母如何面对新时代的教育挑战呢？经常有父母抱怨，现在的孩子越来越不好养，不好教了。利用“校信通”我就经常给家长灌输现代的教育思想，如：多陪孩子认识社会，观察世界，多肯定和鼓励孩子，多给他们创造独立思考和亲自动手尝试的机会。让家长们在学习和活动中，对如何教育和管理子女有了新的认识，获得科学的家庭教育方法。家长们的反映都很好，有的还一个劲儿地说：“感谢您为我们提供教育信息，更感谢您为孩子们所付出的辛劳，您的细心、爱心、耐心让我感动，孩子拥有您这样的老师真是幸福！以后我会多与您交流，共同使孩子进步！”
7、利用“校讯通”，减轻教师工作量
校讯通信息的统一发送功能在我们农村寄宿制学校中更是发挥着重要作用。我们学校就是一所农村半寄宿制学校，有近1000名学生，在校寄宿生300多人，大多数寄宿生来源于交通闭塞、经济相对滞后、地处偏远的农村，寄宿生实行放月假（一个月放一次假），为保障寄宿生安全，学校要求学生上学、放学都要由家长或监护人亲自接送，并与生活教师做好签字交接手续。每次学生放月假时，生活教师都要逐个给寄宿生家长打电话，通知他们来校接孩子，按联系一名学生家长需要1分钟时间来计算的话，放一次月假，生活教师就得累计花费300多分钟时间与家长联系，如果遇到电话无人接听、占线、不在服务区内、关机等原因花费的时间就更多。自从有了校讯通，只要学校发一条放假通知的短信，所有使用校讯通业务的学生家长都知道学校什么时候放假、什么时间接孩子了。我们学校自从2010年春接触校讯通后，凡是以学校、年级、班级组织的集体活动，只要分类编发短信就能让家长知晓，大大减少了教师的工作量。

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然而任何事物都是有利有弊，随着当代学生自我意识不断增强，信息畅通的校讯通也惹来不少争议。例如各地市收费上的差异，个别学生的抵触，部分家长的质疑等。如我校有一段时间职能部门信息过多，有扰民之感。我也适时调整，避开休息时间，尽量避免打扰家长。此外，国务院出台《关于基础教育改革与发展的决定》其中明确强调，学校要通过家访等方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导。可是现如今学校在使用了校讯通后，很多老师都把家访忘的一干二净了。有专家指出，校讯通虽便捷，但并不能担负起家校沟通的所有责任，学校应采取多种办法畅通与家长的联系渠道，包括公布校长热线电话、定期安排家长接待日等等。另外老师不能把校讯通变成一台反映问题的机器，如果孩子到家后因为老师发的短信被批评，就会丧失安全感，对老师充满抵触情绪，对孩子们的身心成长也不利。校讯通是把双刃剑，把握不当，要么增加了家长的负担，要么伤了学生的情感。不当的应用，不仅起不到积极的作用，反而会给家长和学生带来负面影响。同时，采取发信息这种家校沟通方式也有着未能及时收到家长反馈的缺陷，尤其作为班主任老师更应重视与学生家长的沟通，因为了解学生需要学生、家长、老师真正地沟通，无线通讯无法替代面对面的沟通。所以，家长仍应该抽时间去关心孩子成长，而不要仅仅依靠这个来了解孩子的学习，毕竟孩子需要父母真正关心，心灵交流是无可替代的，老师必要的时候必要的家访也是必不可少的。只有学校、家庭和社会齐抓共管，才能谱写育人新篇章，才能让校讯通真正畅通。因此，校讯通一定要适度使用。老师和家长们应该本着真诚沟通的原则，使校讯通真正成为老师、家长、学生沟通的桥梁。
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。“校讯通”是联系社会的窗口，是实现家校联系工作的有效手段，只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，就能形成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，一如既往的利用好校讯通这一平台，让它更好的为学校服务、为学生服务、为家长服务，让我们为共同促进孩子健康成长而携手前行！