校讯通是农村留守儿童的一片艳阳天

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校讯通是农村留守儿童的一片艳阳天
范登清  甘肃省武威市凉州区青年巷小学
[摘要：]据全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留守儿童接近5800万人，并呈继续增长的趋势。如今 “留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，他们正处于成长发育的关键时期，却无法充分享受到父母的关爱和引导，他们过早地体会到生活的辛酸和压力，面临着人身安全、身心健康、受教育等多方面的隐忧。校讯通平台打破了距离的限制，做到了学校与家庭、教师与家长、父母与孩子的无缝隙沟通，为留守儿童教育提供了方便快捷的途径。本文从方便沟通，拉近教师与家长之间的距离；单独沟通，不伤害学生自尊心；激励短信，给留守儿童更多前进的动力；专家指导，不断学习新的家教理念和方法；母子沟通，融洽家长与孩子的关系等五个方面阐述了其作用。
[关键词：]校讯通；留守儿童；家校沟通
留守儿童作为一个普遍存在的社会问题，值得我们给予更多的关注。他们虽然有父母，但是依然不得不接受“骨肉分离”的现实。与普通孩子相比，这些缺少了父母关爱和管束的孩子会变得自卑、沉默、悲观、孤僻，或表现为任性、暴躁、极端的性格。随之而来，留守儿童产生了一些列的心理、道德、学习等问题。作为教师有责任教育好这些学生，为他们创造良好教育和健康成长的环境。为此，教师要定期与留守孩子的父母沟通，定期与留守孩子的代管人沟通，定期与校外义务辅导员沟通，而校讯通就为这样的沟通提供了一个良好的平台。校讯通架起了一座沟通的桥梁，形成学校与家庭之间的教育合力，互相配合，在留守儿童教育方面起到了极其重要的作用，为留守儿童撑起了一片艳阳天。
一、方便沟通，拉近教师与家长之间的距离
留守儿童的父母或其中一个不在孩子身边，对留守儿童的照顾常常不够，这时就可以发挥校讯通的作用。天气变化了，气温升降了，发一条短信提醒家长或代管人及时给孩子添、减衣物；疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的公共场所；不定时的向家长报告一下孩子的学习生活情况。这样一条简单的短信所流露出的师爱，常常令家长感动。留守儿童王某的家长，对新任老师不太信任，总用挑剔的眼光看待老师的工作，给老师平添了许多无谓的麻烦。有一次孩子病了好几天，老师每天通过校讯通发短信向家长报告孩子的病情和治疗用药情况、学习状况、生活情况，直至孩子痊愈。家长收到后十分感动，回复说“谢谢老师”。短短四个字，让新任老师百感交集。理解需要沟通，校讯通打破了距离的界限，为教师和家长的沟通提供了方便快捷的平台，每天一条短信，拉近了家长与老师的距离，为孩子营造了一个和谐温馨的学习生活环境。
二、单独沟通，不伤害学生自尊心
留守儿童非常在乎父母是否关注他们成长，有的父母以忙或距离远为理由，忽视亲子教育；有的父母虽然与孩子常年不在一起，但有效的沟通也同样具有无穷的教育力量。所以，身在远方的父母的亲子教育更应该走在孩子的生理心理发展的前面，这就要求他们要经常从老师那里了解孩子的学习生活情况、生理心理发展情况，并不断学习，提升教子能力，赢得孩子的尊重和爱戴。校讯通就为我们提供了这样的一个平台。五（1）班一个学生就生在这样的家庭，父母都在远方打工，基本上不过问孩子学习和生活，所以孩子在成长过程中就出了点小问题。一次放学后，隔壁班级门没有锁好，他就进去拿了其他同学的铅笔盒，被老师撞个正着。由于这些事情不能在班级点名批评教育，教师就利用“校讯通”单独发信息给家长，和家长单独进行沟通，教家长应该多去陪陪孩子，应该多去和孩子沟通，应该多去了解孩子，只有这样才能更好的教育孩子。“校讯通”平台做到了教师与家长的单独互动，共同教育孩子，共同保护孩子的自尊。

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三、激励短信，给留守儿童更多前进的动力
在家长面前，多一点对留守儿童肯定的评价，是让孩子充满自信、阳光健康的最好方法。我们和家长交流的内容不能只是这个孩子的成绩退步了，把谁惹哭了，上课不专心了、讲话了，或者是和谁比起来，还不够出色等等。这样做，老师的出发点是好的，孩子有了问题一定要和家长及时沟通，家校合作，帮助孩子改正，但我们也不能忽略了将孩子积极进步与改善的一面好好地向家长们赞美一番。教师应尽量搜集班上每一个留守儿童的资料通过校讯通平台在家长或代管人面前，对每个孩子都给予肯定的赞扬。每个孩子身上都有闪光点，每个孩子都在期待老师鼓励的目光、激励的话语。赞美是一种快乐，赞美是老师对孩子真诚的欣赏，也是对家长和代管人最直接有用的鼓励。如果他们的耳畔常常回荡的是老师对孩子的批评与指责，那么时间一长，家长和代管人必定渐渐会对孩子失去信心，“我的孩子怎么有这么多问题与缺点，以后该怎么办呢？”，也会对老师不再信任，“为什么我的孩子在这个老师的教育下只有问题，没有进步呢？”所以我觉得我们教师要用欣赏的眼光去看待每一个学生，要能够容忍学生的缺点，在每天的短信联络中对每一个学生附有一定的期望。教师的期望是一种巨大的教育力量。
     四、专家指导，不断学习新的家教理念和方法
     家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
留守儿童的家长大多文化程度不高，工作压力较大大，学习时间少，对于孩子的教育思想还停留在几十年前，教育观念已经跟不上时代的发展。他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要多花钱给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。并且，因为他们和孩子距离较远，见面的机会很少，面对孩子思想以及学业上的问题几乎是一片茫然，对孩子身上出现的问题喜欢用简单粗暴的方式进行处理，不仅没能达到预期的效果，很多时候还让孩子和自己产生隔阂。这时，校讯通发挥了它巨大的作用：学校可以利用自身的优势，把最新的教育理念以及最好的教育方法，通过校讯通的平台传递给学生家长，让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。，让他们认识到家庭教育的重要性，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。校讯通——让专家的智慧来武装家长，让留守儿童家长宝贵的家庭教育更科学有效。
   五、母子沟通，融洽家长与孩子的关系
家长与孩子的沟通非常重要。为了给留守儿童父母创造一个沟通的机会，我们把每周其中的一节晚自习做为交流沟通的固定时间。孩子将自己要问的问题通过“校讯通”平台发给家长，让学生提问家长答，或者让孩子传达对家长的嘱咐和祝福。家长在这个过程中会对孩子更加了解，会去欣赏、赞美、鼓励孩子，会增强孩子的自尊、自信。俗话说“恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂”。这样做增进了家长和孩子的相互了解，让家长与学生的关系更融洽。有了良好的沟通，便有了融洽的关系，有了理解和尊重。这非常有利于留守儿童身心的健康发展，有利于他们树立正确的人生观和价值观。
总之，留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。它需要教师、父母、监护人乃至全社会的共同努力，但主阵地是学校，教师是关键。我们要本着对每一个孩子负责的态度，通过校讯通，让留守儿童的家庭教育和学校教育两方面相互协调，相互促进，给孩子营造了一个和谐的成长氛围，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们，给他们一片艳阳天！