人音版小学音乐第二册全册教案

路漫漫

伴奏。
　　2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。
　　教学重点：编创简单的节奏。
　　教学难点：有意图地编创。
　　教学准备：录音机
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐进教室。
　　2、 发声练习。
　　3、 复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　1、 聆听《夏天的阳光》
　　（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
　　（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
　　（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
　　2、 编创与活动：]
　　（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
　　（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。
　　（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。
　　三、结束部分：小结。
　　课题：巧巧手课时：13——1
　　教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。
　　2、聆听音乐《我有一双万能的手》，感受体验，、审美。
　　教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。
　　教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。
　　教学准备：录音机
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐进教室。
　　2、 复习柯尔文手势。
　　3、 复习上节课内容。
　　二、基本部分：
　　1、 导入。
　　2、 聆听《我有一双万能的手》
　　（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？
　　（2） 复听歌曲，随着歌曲做表演。
　　3、 表演《粉刷匠》
　　（1） 完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。
　　（2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。
　　（3） 随录音唱歌词。
　　（4） 边听录音边唱。
　　（5） 跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。
　　（6） 讨论。准确有感情地演唱歌曲。
　　三、结束部分：
　　小结。
　　
　　
　　
　　课题：理发师课时：13——2
　　教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
　　2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。
　　教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。
　　教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。
　　教学准备：电子琴、录音机
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐进教室。
　　2、 复习上节课内容。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 表演《理发师》
　　（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
　　（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
　　（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
　　3、 编创与活动：
　　（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
　　（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。
　　（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。
　　三、结束部分：
　　小结。
　　课题：巧巧手课时：14——1
　　教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
　　2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
　　教学重点：培养参与和创造意识
　　教学难点：培养参与和创造意识
　　教学准备：串铃、录音机
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、

路漫漫

听音乐起立，、问好、入座。
　　2、 复习柯尔文手势。
　　3、 复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 聆听《铁匠波尔卡》
　　（1） 完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。
　　（2） 教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。
　　（3） 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。
　　提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。
　　2、 串铃及演奏方法简介
　　3、 编创与活动。
　　三、结束部分：
　　小结。
　　课题：猫咪别淘气课时：14——2
　　教学目标：1、通过聆听、表演，突出“汪汪与咪咪”主题，培养学生的爱心与观察能力。
　　2、理解歌曲的内容，有感情地演唱。
　　3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
　　教学重点：理解歌曲内容有感情地演唱。
　　教学难点：理解歌曲内容有感情地演唱。
　　教学准备：录音机、电子琴
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐起立、问好、入座。
　　2、 复习歌曲。
　　3、 复习柯尔文手势。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 表演《猫咪别淘气》
　　（1） 反复聆听歌曲。
　　提示学生歌中唱出的小猫咪怎样淘气？
　　（2） 用听唱法学会歌曲。
　　（3） 分小组讨论，做分角色表演的准备。]
　　（4） 分小组边唱边表演。
　　（5） 加入打击乐器表演。
　　3、 编创与活动：
　　（1） 组织学生分小组，将每个人关于选择乐器的建议试一试。
　　（2） 选择一种效果较好的伴奏方法为歌曲伴奏。
　　三、结束部分：
　　小结。
　　
　　课题：汪汪与咪咪课时：15——1
　　教学目标：1、通过聆听，培养学生的爱心与观察能力。
　　2、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
　　教学重点：聆听乐曲
　　教学难点：聆听乐曲
　　教学准备：录音机
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐起立、问好、入座。
　　2、 复习柯尔文手势。
　　3、 复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 聆听《小狗圆舞曲》
　　（1） 完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，或小狗在做什么？
　　（2） 复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
　　3、 聆听《跳圆舞曲的小猫》
　　（1） 完整地聆听这首篇幅短小的管弦乐曲。
　　（2） 提示：听了乐曲你想到了什么？想象。
　　（3） 跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。
　　（4） 复听乐曲。用手指在画图形谱。
　　（5） 分小组讨论：你感到小猫在做什么？结尾使你想到了什么？
　　（6） 听乐曲，用动作表演。学小猫的样子跳圆舞曲。
　　三、结束部分：
　　小结。
　　课题：汪汪与咪咪课时：15——2
　　教学目标：1、通过表演，培养学生的爱心与观察能力。
　　2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
　　3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
　　教学重点：理解歌曲的内容。
　　教学难点：打击乐器、电子琴
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐起立、问好、入座。
　　2、 复习柯尔文手势。
　　3、 复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 表演《谁在叫》
　　（1） 完整地聆听歌曲，用手指随着课本上的旋律滑动。
　　（2） 听着歌曲录音跟唱全曲。
　　（3） 分组进行编创活动。提示：你知道哪些小动物，他们怎样叫？利用

路漫漫

组的智慧你一句，我一句为歌曲编创新歌词，分组表演自己的歌。
　　（4） 边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。
　　（5） 背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。
　　三、结束部分：
　　小结。
　　课题：愉快的夏令营课时：16——1
　　教学目标：1、了解学生对本学期欣赏的熟悉程度。
　　2、了解学生对X--、X、X节奏的掌握和运用。
　　教学重点：了解学生已学过欣赏曲的熟练程度。
　　教学难点：对X--、X、X节奏的掌握和运用。
　　教学准备：软件
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐起立、问好、入座。
　　2、 发声练习。
　　3、 复习。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 第一项内容：插旗子
　　（1） 指导学生自己观察几面旗子上写的歌乐曲的名称，会议并试着唱出歌乐曲的片断和主题。
　　（2） 听教师播放歌乐曲，学生在自己课本上的小旗子上写出顺序或涂上颜色。
　　注意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一致。
　　（3） 教师出示答案，学生互相查对，给与成绩评定。
　　3、 第二项内容：拾贝壳
　　（1） 教师先让学生分小组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。
　　（2） 学生自由练习。
　　（3） 每个学生都自编一条节奏，力争与其他人不同采用一人编创，小组同学齐模仿的形式进行。
　　（4） 小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。
　　三、结束部分：
　　小结：
　　课题：愉快的夏令营课时：16——2
　　教学目标：
　　1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。
　　2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。
　　教学重点：熟记并背唱两首歌曲。
　　教学难点：用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。
　　教学准备：软件
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐问好！
　　2、 复习柯尔文手势。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 放风筝：
　　（1） 教师带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以由学生建议。
　　（2） 分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。
　　3、 选一选、打一打：
　　（1） 分小组进行。先分别唱一唱三首歌。
　　（2） 讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。
　　（3） 以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。
　　三、结束部分：
　　小结：
　　
　　课题：期末考核两课时17——1.2.
　　课型：考核
　　教学目的：
　　1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
　　2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
　　教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
　　教学难点：声情并茂地表现歌曲。
　　教学准备：琴、录音机、磁带、
　　教学内容及过程：
　　一、组织教学：
　　1、师生同唱：“doremi”互问好。
　　二、基本部分：
　　1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。
　　2、同学互评、老师打分。
　　3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
　　三、结束部分：教师总结，公布成绩。