Unit 5 How old are you 第一课时说课稿 ( story time)

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Teaching aims:

1.     知识目标：

1）.能听、说、读单词one- ten。

2）能熟练掌握回答年龄的句型How old are you？ I’m…

2.     能力目标：

1)    能在情景中熟练运用所学语言交际语言How old are 。。you？I’m

3.     情感目标：

1)把语言训练融于各种情景之中，学生通过体验及参与，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣和善于观察生活的良好习惯。

Difficult points:

1.     能熟练地运用本课的单词和句型进行日常交际。

2.     Important points:

1.     能熟练掌握单词one-ten的发音及顺序。

Teaching steps:

Step1 Warm-up  

Before class : Sing a song <Ten little fingers>

（这里用很形象活泼的歌曲教授数字1—10，学生比较感兴趣，学习积极性也比较高，学习的效果应该也不错，为本节课下面内容做好铺垫。）

Step2 Presentation

一

（这部分分为两步，一是数字的教学，ppt这部分比较多，二是课文主要句型的呈现。）



1.     Teach:  one—ten

( use cartoon and song to teach )

2.     magic eyes .

3.     think and say .

(看数字遵循什么规律，然后将其补全)

4.     find and say .

(用英语说一些电话号码)

5.     free talk .

T:Good morning, class.

What’s your name? Nice to meet you. Look, what’s this？

S: It’s my/This is my…

T: How lovely/cool/nice…（呈现句型How lovely）

Tip:当你想夸赞别人东西漂亮时，你可以说                .

T:I want to know sth about you .

Can you tell me  : how old are you ?（出示句型how old are you ?）

Step3 practice.

  一Pair work .（巩固操练句型how old are you ?）

A: Good afternoon /Hello ,…

B: Good afternoon /Hello ,…

A: How old are you ?

B: I’m ….And you ?

A: I’m….(too)

A: Ok, see you

B: see you .

  二（带着任务进行文本学习）

Task 1 : Watch the cartoon .

       ( How old are they ? )

Task 2 : Watch the cartoon again .

       (完成练习)

Task 3 : 跟读课文，回答问题。

Q1. Where are they ? 他们在哪里？

A. Toy museum   B. In class

Q2. What does the woman say to the children ?

   How old are you ?

   This is for you.

   Here you are.

Step4  consolidation .

  Do role-play .（让学生进行角色扮演）

  四人一组，分角色朗读课文。

Step5  summary.

1. 当我们询问别人年龄时，可以问：

  How old are you ?

2. 当你想要回答你八岁时，你会回答：

  I’m eight .

3. 欢迎他人来到我们的班级，可以说：

  Welcome to our class .

4. 当你想称赞别人的东西可爱时，你会说：

  How lovely .

5. 当你想把某样东西给别人的时候，你会说：

  Here you are .

Step6 Homework .

1、Tell your classmates your father’s or mother’s phone number in English.

用英语告诉你同学你爸爸或妈妈的手机号码。

2、Read Story time five times.

读Story time 5遍。