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新课标人教版小学语文第十二册同步练习

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15#
 楼主| 发表于 2010-3-15 11:55:00 | 只看该作者
15、《凡卡》同步练习
【字词荟萃】

1、读拼音写汉字。

shēnɡ  xiù      dú  dǎ      piě  zuǐ     chōu  yē      dǎ  jiǎo

(        )   (      )  (       )  (        )  (       )

2、形近字组词。

锈(     )      摩(     )       吭(     )       耷(     )

绣(     )      魔(     )       炕(     )       耸(     )

3、写出下列词语的近义词。

担心(     )    打搅(     )    清楚(      )    指望(     )

【句段集锦】

有感情地朗读课文,并把自己喜欢的词句抄写下来。

【课文链接】

凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么?

【课外延伸】

1、阅读:

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手  老师   孩子小声答道

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中(      )有物质上的给予,(      )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?

(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”,请你画一画,你会画什么?为什么?

2、写话:

请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
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16#
 楼主| 发表于 2010-3-15 11:55:00 | 只看该作者
16、《鲁宾逊漂流记》同步练习
【字词荟萃】

1、读拼音写词语。

ɡěnɡ  ɡài         wèi  jù         jiǎn  lòu

(         )     (       )     (         )

jiù  yuán         yě  mán         pàn  luàn

(         )     (       )     (         )

2、形近字组词。

梗(    )  惧(    )  霉(    )   撒(    )   崖(    )

哽(    )  俱(    )  莓(    )   撤(    )   涯(    )

3、写出下列词语的反义词。

凄凉(     )  简陋(      )  希望(      )  担心(      )

【句段集锦】

摘录课文中你感受深刻的句子。

【课文链接】

“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话,说说你从中得到什么启示。

【课外延伸】

1、阅读:

家乡的红枣

“十一”假期,我回家看父母,重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。

汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路,从我第一次走就是这个样子,父亲在颠簸的车上叹道:几十年如一日啊……

一路看不够的山光野景,几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落,堆满了一年的收成:金灿灿的玉米棒子,堆砌成宝塔的形状,光彩夺目;屋檐下挂着的一串串红红的辣椒,鲜艳夺目,这莫不是农家渴望好日子的写照?

我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了,树干刻满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。

老姨说:树上的枣儿原本更多,已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿,是专门给我留的。说着话,老姨吩咐孙子拿来长竿,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝,又脆又甜的滋味在身体中蔓延。

再看那枣树,在长竿的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫:“快住手,别打了!你们看把这树折磨成什么样子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑:“这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠,到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道:“这是为什么?”老姨说:“这树贱。”

我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗?是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方,哪怕是山沟石缝,有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树,就是家栽枣树的母本,也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗?我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神!这枣树,多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲,虽然这块土地是那样的贫瘠,就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”,几乎看不到什么变化,可是这里的乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天耕耘,夏天挥洒下汗水,秋天收获果实,乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……

我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣,让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心;采一把野菊花,摘一捧芦苇絮,让我,把家乡山山水水的灵气带回家。

(1)请根据内容完成下列练习。

“我”回到了阔别多年的家乡,是因为                             ;“我”心疼地阻止老姨敲击枣树,是因为                               ;老姨说枣树贱,是因为                              ;作者却从枣树身上看到了                                 。在作者的眼里,枣树就像       ;所以,在“是‘贱’哦”这句话中,“贱”应该理解为:                。

(2)用句子中的带点字写一个句子。

无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜……

(3)照样子写词语。

坑坑洼洼

金灿灿

(4)“这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠,到来年春天它萌生得也就越旺盛。” 试结合自己的生活经验,谈谈这句话给你的启示。

2、写话:

学习了课文,你觉得鲁滨孙是一个怎样的人?他身上有哪些地方值得你学习?
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17#
 楼主| 发表于 2010-3-15 11:55:00 | 只看该作者
17、《汤姆 索亚历险记》同步练习
【字词荟萃】

1、读拼音写词语。

táo   qì         ménɡ  shēnɡ          wú  lài

(        )     (            )     (        )

jià  huò          zōnɡ  yǐnɡ           chénɡ  fá

(         )     (          )       (         )

2、形近字组词。

淘(     )     萌(     )     墓(     )      拂(     )

诲(     )     掏(     )     盟(     )      幕(     )

佛(     )     悔(     )

3、把词语补充完整。

若无(   )事    落(   )而逃     鱼(   )而入   

惊(   )之鸟  (   )惊一场

【句段集锦】

摘录课文中你喜欢的句子。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【课文链接】

读读课文,思考:课文围绕“历险”,写了汤姆的哪五次历险?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【课外延伸】

1、阅读:

生死情

我在广州培训时,老师出了一道题:“爱的表达方式”,要求我们每人说一种,但不能重复。

答案五花八门,有的说可以用宽容来表达;有的说可以用鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受,快乐两个人分享,这就是爱的最好的表达方式……

轮到一个叫秦依的东北女孩时,她给我们讲了一个故事:

有一对年轻夫妇,都是生物学家,经常一起深入原始森林考察。

有一天,他们像往常一样钻进森林,可当他们爬过那个熟悉的山坡时,顿时僵住了,一只老虎正对着他们。他们没带猎枪,逃跑也是不可能的。

他们脸色苍白,一动不动,老虎也站着。僵持了几分钟时间,老虎朝他们走来,然后开始小跑,越跑越快。就在这时,那个男的突然大喊一声,然后自顾自地飞快跑开。奇怪的是,跑到那女的面前的老虎也突然改变方向,朝那男的追过去。随后那边就传来惨叫声,而那女的却平安逃回来。

这时候,几乎所有的人都说那男的“活该”。也就在这时候,秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员,大致给出两种答案,一是:婆,对不起啊!”二是:“赶快逃,逃一个算一个!”

秦依说:“错了。那个男的对他妻子喊:‘照顾好依依,好好活下去!

秦依的脸上已经挂满了泪水。面对着大家惊愕的面孔,她接着说道:“在那种情况下,老虎只会攻击逃跑的人,这是老虎的特性。”秦依最后说:“在最危险的时刻,我爸爸一个人跑开了,他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”

(1)用一句话说出这个真实故事的内容。

________________________________________________________________

(2)在年轻夫妇和老虎僵持了几分钟的时间里,他们分别会想些什么呢?请想象一下,并写下来。

妻子想:___________________________________________________________

根据丈夫很快作出的反应,试对他的思维进行探索、推理。

丈夫可能会这样思考——今天碰到老虎,肯定没命了,但是,不能 ______________, 要想办法 _____________________。现在身上没有带武器,只有跑。但是,人怎么__________________________________?只要老虎一追上来,那么,我们两人 _____________________, 而妻子更容易______________________。与其两人都让老虎吃掉,不如 _____________________________。我是一个男人,有保护弱小的责任,只有我___________________________。因为老虎有攻击逃跑的人的特性,所以我只要___________,老虎就会______________________。这样,在老虎追我、吃我的时候,妻子就能___________________________________。

想到这儿,丈夫毫不犹豫地向着远处跑去,边跑边喊,和妻子告别,并吸引老虎追过去。

(3)读了这个感人的故事,你有什么感受?

_____________________________________________________________________

2、写话:

学习了课文,你觉得汤姆是一个怎样的人?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
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18#
 楼主| 发表于 2010-3-15 11:55:00 | 只看该作者
19、《千年梦圆在今朝》同步练习
【字词荟萃】

1.给下列带点字注音。

(    )   (   )         (    )            (   )

苍穹       猝然长逝        锲而不舍            不懈

2.词语搭配。

受到            代价

穿越            工程

付出            现实

实施            苍穹

变成            震撼

【句段集锦】

抄写课文中你喜欢的词语和句子。

【课文链接】

读下面的句子,说说你的体会。

1.尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

2.载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

3.它同时也充分表明:中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。

【课外延伸】

1.阅读:

生 命 的 礼 物

那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择:

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。

不久前,在一份杂志上看到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn  pín)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!

我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiang  shang)不说话,最后她缓缓地说  这个母亲实在了不起   只是  我这样老的器官   不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”

(1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

(2)在文中括号中选择字的正确读音。

(3)写出下列词语的反义词。

残酷(         )      延续(          )     激动(         )

(4)文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面,并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么?

(5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指           。

(6)倒数第二自然段中母亲的话“……只是  我这样老的器官  不知还能不能派上用场”的意思是什么?(3分)

2.写话:

学习了这篇课文,你有什么话想对航天工作者说吗?请写一写。
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19#
 楼主| 发表于 2010-3-15 11:56:00 | 只看该作者
20、《真理诞生于一百个问号之后》同步练习
【字词荟萃】

1.看拼音,写词语。

xǐ   zǎo        dàn shēnɡ        zhù  mínɡ

(        )    (         )    (         )

yán  jiū        yǎn  jīnɡ        tàn   suǒ

(        )    (         )    (         )

2.比一比,再组词。

澡(     )  玫(     )  域(     )  诞(     )

燥(     )  攻(     )  或(     )  延(     )

3.写出下列词语的反义词。

科学——(     )     普通——(     )     开始——(     )

【句段集锦】

读下列句子,用加点的词语造句。

(1)有人说过这样的话:真理诞生于一百个问号之后。

(2)只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

【课文链接】

读课文,并回答括号里的问题。

最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。(联系全文想一想,这里的“?”“!”各指的是什么?作者这样表述有什么好处?)

____________________________________________________________

【课外延伸】

1.阅读:

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉,爷爷说:“要下雨了,咱们回家吧!”后来,果然下雨了。我好奇地问爷爷:“你怎么知道要下雨了呢?”爷爷笑着说:“你常看看蜘蛛网,就知道了。”

于是,每天傍晚我都去观察蜘蛛网,一连几天,我看蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有什么变化。又过了几天,我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网,从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,好像一根根的细柱子。然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天,我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢!我看出来了,平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了,而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来,下雨前,气压低,蜘蛛感觉出来了,便赶在下雨前先结个竖网,以免雨后无家。

(1)在短文中找出下列词语的反义词。

埋没——(   )  残缺不全——(     )

(2)第三自然段在文中的作用是(    )

A.画龙点睛,点明主题的作用。

B.承上启下,起过渡的作用。

C.解释说明,加深理解的作用。

(3)读了这篇短文,你有什么想法?

____________________________________________________________

2.小练笔:

仿照课文写法写一段话,用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步 , 骄傲使人落后”“失败乃成功之母”“一份耕耘一份收获”等等。

____________________________________________________________
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 楼主| 发表于 2010-3-15 11:56:00 | 只看该作者
21、《我最好的老师》同步练习
【字词荟萃】

1.看拼音写词语。

kē   xué       dú   tè       ɡù    yì

(          )   (         )   (          )

pàn  duàn      hén  jì      jiào  xùn

(          )  (        )  (         )

2. 比一比,再组词。

定(     )    调(    )    侧(    )    疑(    )

绽(     )    凋(    )    测(    )    凝(    )

3.词语搭配。

qiē(     )                 tiáo(     )

切                            调

qiè(     )                 diào(     )

【句段集锦】

读下列句子,用加点的词语造句。

(1)怀特森先生是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。

_______________________________________________________________。

(2)怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。

_______________________________________________________________。

【课文链接】

按课文内容填空。

这是一种终生受益的教训,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:___________________________________________________________。

【课外延伸】

1.阅读:

我的老师

我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎不叫人喜欢呢?

(1)从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——(    )        宁静——(    )

(2)用“//”把文章分成三段,并概括段意。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(3)你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?

____________________________________________________________

(4)“我”喜欢的王老师是一个____________________________________

的好老师。

2. 小练笔:

结合本单元前三篇课文,谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?请你用几句简短的话写一写。

____________________________________________________________________
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