学习创建极富特色的班级文化建设

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学习创建极富特色的班级文化建设
山西省阳泉市 盂县第二实验小学   尹志新
班级是学校教育的基本单位，是教师和学生开展各项活动最基本的组织形式。一个班级文化建设水平的高低，直接影响到每个学生的全面发展，关系到整个学校的教育教学水平的高低。因此，抓好校园文化建设，首先要抓好班级文化建设。
下来我就来说说我们班，班级文化的基本要求：
    一、班级日常管理到位
教室布置良好的文化环境使班级在精神风貌具有和谐的氛围。具体要求学生在教室、卫生区以及个人卫生干净整洁，桌面上书、学习工具还有清洁工具、垃圾桶的摆设要整齐有序，在教室前后、窗台等位置摆设一些盆景花卉。
二、创建浓厚教室文化氛围
①、让黑板会说话
努力办好每月班级主题墙报和班内特色手抄小报。要求内容新颖、独特，有教育意义（如：安全与法治、防火、向雷锋同志学习等）。
     ②、班内成立“我的小小读书角”
鼓励同学们为教室的读书角献图书，鼓励学生多阅读，提高学生的阅读水平与习作水平，拓宽学生的知识面。
③、捡起是一种文明，弯腰是一种表率。
弯腰活动具体要求学生，见到老师要弯腰问好，培养学生的文明礼仪。看到垃圾杂物弯腰捡起，教育学生养成良好的卫生习惯。
④开展特色体育锻炼成长活动
要求每个人根据自己的爱好，准备毽子、羽毛球拍、沙包、跳绳，让班长组织，开展好这项活动，让每个人在课间活动有事可做，这样既可以锻炼身体，又可以避免学生追逐打闹发生冲突。
⑤做好本班的特色教育工作
下午上课前让同学们站起来齐声歌唱，唱完后再齐声高喊我们班的班训“拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌”这样可以起到振奋人心的作用。在教室黑板的左上角我还开辟了教师寄语小专栏，每周写一句简短的寄语，比如:“有一种快乐叫学习，有一种幸福叫成长。”还有就是让每位学生书写一句励志名言，同时写上学习方面赶超的目标，贴在课桌左上角，每天激励自己去拼搏奋斗，起到潜移默化的作用。
⑥培养学生的口语表达和作文水平。
每天上午第四节课，课前五分钟让一位学生进行小演讲、朗读，讲励志小故事、名人传记、名言警句、经典段落，在培养学生的口语表达能力的同时，学生的作文水平也会随之逐渐提高。
⑦教室内座位的安排要有利于学生的发展。
   作为班主任在学生面前处事一定要公平，比如座位的问题，我把全班分成了11个学习小组（注意优中差搭配），每6个人一个学习小组，以小组为单位进行排座位，每周轮换一次，也就是每个学生都有机会坐在前面，也有机会坐后面。这样还可以避免更多人情因素的干扰，使一些成绩不理想的学生不易掉队，另外还要对全班学生的家庭情况进行调查，对于生活困难的学生要给予关怀和帮助，对于成绩较差的同学可以采用“将教兵，兵帮兵”的方式予以提高。
⑧扎实有效培养学生的三种意识。
  ㈠ 感恩意识 通过观看感恩视频，培养学生感恩父母和感恩老师的意识，利用感恩思想培养学生的学习能力和学习习惯。

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㈡ 质量意识 很多学生在考试的时候经常因为自己的马虎大意而做错题，往往懊悔不已，但是平时却不去注意，所以培养学生认真读题和认真审题的习惯非常有必要。
㈢ 责任意识  现在有很多学生纪律、卫生等方面责任意识不是很强，教师可加强引导，我采取的措施是：比如有学生随便乱扔杂物，我会让他面向全体学生说出，随便乱扔杂物对周围环境有那些影响，以后该如何去做，纪律方面也同样如此，久而久之慢慢的学生的责任意识有了，各个方面都会有很大的提高。
    三、培养同学们的集体荣誉观与个人荣誉观
①、培养学生的集体荣誉。
充分利用校园广播体操比赛、歌咏比赛、拔河比赛，培养学生的集体荣誉观。还有就是平时违反校纪校规的同学，学校要扣班级班分，很多学生对班分都比较在意，怕给班级抹黑，而自觉去遵守校纪校规。
②多给学生奖励，少给学生批评。
如在我们期中考完试后适时召开了家长座谈会，通过这次考试，我们班涌现出了一大批优秀学生和进步学生，于是我对这些优秀学生和进步学生进行表彰，奖项的设计要有特色：金奖、银奖、铜奖、优胜奖、最佳黑马奖、黑马奖、士别三日奖、单科状元奖、单科榜眼奖。通过表彰能增强更多人的信心，使没有表彰的同学也有了奋斗的目标和榜样。
③在教室侧面墙角开展“小红旗”成长专栏
教师根据学生的学习、卫生、纪律、好人好事、为班级争光等各方面对学生进行“小红旗”的奖励。选择同学们优秀的书画作品、美术作品、兴趣小组作品，张贴在教师的墙壁，培养学生的个人荣誉感。
班级文化之星，必结育人之果，在现代教育中，班级文化建设越来越受到人们的关注和重视。作为教师要注重学生责任感的培养，鼓励学生发扬主人翁的精神，教育学生以班级为家，积极主动布置，并维护整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。