浅谈交互式电子白板在幼儿园教学中的应用

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浅谈交互式电子白板在幼儿园教学中的应用
【摘要】随着现代信息化的发展，交互式电子白板的运用越来越普及，在幼儿园教学中的应用也逐渐推广开来，交互式电子白板成了教师不可或缺的好帮手，它将计算机、网络、视频、音频等技术结合在一起，具有生动形象、感染力强、易于激发幼儿学习兴趣的优势，并弥补了幼儿直接操作的不足。运用交互式电子白板，可以使教育教学活动更加生动,灵活,多样；更加适合孩子们的心理特点，师幼之间可以进行更好的互动。因此交互式电子白板已经被广泛应用于幼儿园教育实践当中。
【关键词】交互式电子白板  幼儿园教学  实践应用  互动
交互式电子白板简称电子白板，是一种由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成的一种新的高科技电子教学系统。它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用便捷高效。幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿主动学习的多种形式的教育过程，是教师和幼儿的共同活动。由于幼儿知识经验贫乏，还处于具体形象思维阶段，思维运算水平还很低，他们还不能理解许多复杂和抽象的概念，同时幼儿注意力不稳定易分散，因而造成了幼儿需要在特定的生活和学习情境中通过多种感官参与活动,如果缺少了动手、动口、动脑的机会，就不可能有真正有效的学习活动。而交互式电子白板有很强的可操作性，恰恰能满足他们的这一喜好，拖动、拷贝、旋转、镜像，通过这些程序可以改变画面或是根据自己的想象设计画面。同时配合教师的有效示范，在范例中随意改动物体间的大小和位置，让幼儿通过讨论来分析构图的优劣，充分调动了幼儿的积极性，师幼间的互动交流也有了很大的提高，课堂和谐、氛围融洽，这样的学习互动才是真正有效的。下面结合本人的工作实践，谈谈我是怎样将交互式电子白板应用在幼儿园各科教学中的。
一、交互式电子白板在数学教学中的应用
由于数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，幼儿的思维却以形象思维为主。如何借助适宜的形式，将抽象、枯燥的数学教学变得形象、生动，吸引幼儿积极参与，是幼儿教师积极探求的问题。交互式电子白板教学以生动的形象、富有童趣的画面、直观动态的演示、便捷的操作方式，变抽象为具体，变枯燥为生动，成为优化数学教学活动的有力工具。它基本实现了“你”想要什么？它就能为“你”去做什么的人性化教学过程。例如：用交互式电子白板进行《找规律》这个活动时，我设计了小白兔过生日这一游戏背景，选取的动物形象生动可爱、富有童趣，画面色彩鲜艳，动感十足，吸引了幼儿注意力。还充分利用了交互式电子白板的功能。利用魔术笔的放大、屏幕的遮罩功能，引起幼儿的好奇心，吸引幼儿认真观察，利用可擦可写功能，吸引幼儿积极参加操作活动。从而使幼儿对学习活动始终保持兴趣。幼儿在操作活动中不断产生大量疑问，进而主动寻找新方法，解决新问题，最终培养幼儿主动学习的习惯、能力。
二、交互式电子白板在语言教学中的应用
     幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽。他们有强烈的好奇心、求知欲；思维积极、活跃，愿意学习新东西。但是受到自身思维、实际经验的限制，幼儿大多不敢主动表达想法。在语言教学活动中，教师就要为幼儿创造一个自由、宽松、语言交往环境，能让幼儿清楚地表达自己的想法和感受，发展其语言表达能力和思维能力。交互式电子白板拓宽了对思维的限制，弥补了幼儿实际经验的不足，易于激发幼儿主动学习的兴趣、求知欲望，开启了智慧的大门；通过生动的动画将抽象的文字知识形象化、兴趣化，极大地吸引了孩子们的注意力，提高了幼儿学习的积极性；给幼儿创造了一个自由、宽松、积极应答的语言交往环境，真正体现出“快乐学习”。如在幼儿园阅读教学《想吃苹果的鼠小弟》中，用电子白板独特的拉幕功能、魔术笔功能、超链接功能、隐藏和拖曳功能、聚光灯功能帮助幼儿在理解故事的同时，切身体验、学会观察、尝试猜测、尽情表达，真正成为阅读活动的主人。

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　  三、交互式电子白板在美术教学中的应用
幼儿园美术教学中，教师往往要画好多范画，让幼儿看，然后教给幼儿每种线条的画法。交互式电子白板具有现代媒体教学的多种功能,较好地弥补了以往黑板教学的单向性、难储存性等局限性,将老师从鼠标中解放出来,适应了课堂上教师"边说、边操作"的行为习惯。在美术教学中,教师积极运用信息技术能使教学过程呈现出形声并茂、生动活泼的美景,不仅为孩子提供认知的感知材料,而且可以启发孩子对表象进行分析、综合、概括,激发孩子的想象力、创造力。如在中班美术活动《母鸡萝丝的农场》中，用交互式电子白板组织教学教师不需要为每个孩子准备绘本，直接分享呈现的电子资源。在以互动方式展示教学内容的同时还可以让幼儿到讲台上参与到教学活动中，能够有效的集中幼儿的注意力。还因为白板所具有的应用，如拉幕、聚光灯、放大镜,擦除等这些特殊效果和应用技巧，设计出有趣的教学环节，提高了幼儿的注意力，增强了幼儿的学习兴趣，课堂气氛活跃。
　  四、交互式电子白板在安全、健康教学中的应用  
幼儿园安全与健康非常重要，但光靠教师说，无法加深幼儿的印象，只有看到其危害，才能让幼儿真正意义上理解安全与健康的重要性。利用交互式电子白板资源库中储存的大量文字、图片、有声读物、动画和视频等信息资源行声结合、图文并茂的对幼儿进行展示，可帮助幼儿对安全及健康知识的了解及掌握。在安全教学中，我们利用视频让幼儿了解一些安全知识。例如：在对大班幼儿进行《遇到火灾怎么办》活动时，由于大班幼儿已经具有独立的思维，他们会对身边发生的事物进行关注并表达出自己的见解，所以本次活动以交互式白板的聚光灯吸引幼儿发现新闻播报的火灾、地震险情、并在交互式学习中探索躲避险情的方式，在刮奖、连线中总结经验，活动中的放大、拖动、聚光、刮奖、连线效果极大的吸引幼儿的探索欲望，体验式的学习方式让孩子们深刻的记住了在险情中的自救方法。在健康教育中，我们利用视频让幼儿知道不能多吃糖、要营养均衡等。
五、交互式电子白板在音乐教学中的应用
传统的幼儿园音乐学科教学中，教师进行教学时大多是运用磁带播放，简单的图谱之类，容易使幼儿产生厌烦，甚至丧失学习的积极性。而白板功能强大，以其声音链接、透视镜、神奇墨水、探照灯、拉幕、复制、对象隐藏等效果和技巧，将教学信息转化为鲜明的视听形象展示在幼儿面前，使音乐教学活动更生动形象，富有感染力，有效地激发了幼儿的学习兴趣。比如在音乐活动《毛毛虫啃苹果》中有一个环节，请幼儿完整欣赏，然后请幼儿回答毛毛虫啃了哪些苹果，这时教师运用白板的神奇墨水功能，根据幼儿的回答随机擦出相应的苹果，从而揭示歌词，先是由教师操作，然后请幼儿上来操作白板。在节奏匹配时，教师又运用了白板中的拖动和复制功能，请幼儿操作，这样的动手操作环节给了幼儿实践、表现的机会，师幼互动有效。

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六、交互式电子白板在社科教学中的应用
    兴趣是人们积极探索某种事物的倾向，是人们获得知识、技能的力量。幼儿的兴趣要依靠教师观察、激发和培养。交互式白板完全能够满足科学活动中幼儿能力培养的需要，它能够创造出一个操作简单，互动性强，能够呈现清晰、自然、精确的多媒体信息的动态演示教学环境，使教学过程呈现出多样的变化，大大提高了幼儿学习的自主性和积极性，培养幼儿自主学习、探究学习的能力，使活动变得更加轻松愉快。例如：在科学活动“有趣的沉浮“中，采取了问题导入的方法，教师将动态画面“猫头鹰”与白板相结合，模仿猫头鹰的语气录制了一段问题的录音，将录音链接到图片上，点击图片播放录音，同时结合白板的聚光灯功能，最大限度地激发了幼儿参与活动的兴趣：教师还利用白板的书写功能使幼儿理解了记录符号的意义，并将记录表展示在白板中，使幼儿清楚地知道了记录表中的内容，为后面的活动中进行实验记录做好充分的准备；在幼儿操作、实验、记录完毕后，教师为幼儿创设了找朋友的情境，播放找朋友的音乐，鼓励、引导幼儿与白板进行互动，利用拖拽的功能，帮助帆船和潜水艇找好朋友，再现实验结果。在这个过程中，使幼儿进一步感知了物体的沉与浮，同时体验到了与白板互动的快乐。
    交互式白板的运用符合时代发展的需求，符合幼教领域的新观念，它在幼儿园教学活动中更能促进幼儿大胆探索，更能满足幼儿发展的需要，同时发挥幼儿的主体性，使幼儿得到可持续发展。我们要努力发掘交互式白板的多种功能，使幼儿园的各科教学活动更具时效性。