初三语文备课组教学工作计划2009—2010第二学期

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初三语文备课组教学工作计划


2009——2010下学期
一、
指导思想：
认真学习贯彻语文学科的新课程标准，落实学校工作计划要点，结合初三学生特点，以中考命题原则为依据，立足学生发展，做好集体备课工作，为中考打下坚实的基础。
二、
工作目标：
1、
营造浓郁的学习氛围，优化目标教学和洋思经验，精化学案，形成符合我校校情的教学模式。
2、
完善教学常规，加强落实常规要求的指导和执行力度，向常规管理要质量。
3、
眼中有学生，心中有中考。
4、
搞好教科研工作，为教学服务，为学生服务。
三、
主要工作措施
（一）
加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1、
以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。
2、
深入研究教材、课标、新课改理念、集体备课、共同切磋。互相学习、取长补短确保语文教学质量。
（二）
落实新课程理念下的教学常规，从严从细、强化落实、努力提高教学效益。
1、
重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作。
2、
优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确、思路清晰、以学生为主体，合理而科学的发挥教师的主导作用。在教学过程中渗透目标教学和洋思经验，促使学生语文能力的提高。
3、
真正贯彻叶圣陶的“课文无非就是例子”的思想，以课本课文为例，在教给学生知识培养能力的同时并延伸到课外，搜集中考专项练习版块、综合初中知识、强调重点难点考点; 以练为主、练教结合；加强能力训练、贴近中考实践。
4、
做好复习备考工作，搜集赤峰地区及其他先进地区的中考试卷，进行系列化试卷答卷训练，开拓学生视野、拓展学生的阅读空间和思维空间。
5、
开展“四个一”的语文活动；写一手规范端正的汉字，每课都要有一段语言品析，每天阅读一篇文章，每周写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的作文（周记）。
（三）
根据学生实际、研究中考命题趋势、把握中考动向。
1、
学生的语文知识和能力较差，所以必须眼中有学生，把教学工作分散化、系列化、鼓励学生每天都背两首诗或一篇古文言文。教师及时检查、指导、抽测、反馈，达到全员都能达到独立完成背诵积累的任务。
2、
研究中考试卷内容，进行阅读训练的指导，总结学生阅读记叙文、说明文、议论文、文言文四大版块答题的方法，同时在作文教学中，要联系社会生活，自我感受人文情怀来命题，要给予作文指导和作文讲评的方法，让学生学会作文自改互批，使学生的作文有一个“质”的提高。

（四）抓好语文课题研究工作，进一步优化作文教学。
从拟题、立意、构思、文体等几个方面进行系统的指导探究，让学生真正做到下笔成文。
1．
三月十五日至五月六日，每大周两篇，话题作文、命题或半命题作文各一篇。
2．
五月十日至六月二十六日，每大周三篇，话题作文、材料作文、命题或半命题作文各一篇
3．
综合卷中，好的主题随卷写，重复主题略。
4．
模拟卷中作文随卷考。
5．
作文选题备课组研定，执行印卷备课组成员轮流。


背诵篇目检默

时间	内容	责任人
3.15--3.25	七年级上下册	王海燕
3.29---4.8	八年级上册	滕晓华
4.12--4.22	八年级下册	赵殿华
4.26---5.6	九年级上册	刘亚萍
5.10--5.20	九年级下册	赖二云
5.24---6.3	诗文综合	赵秀艳

初三语文新授课与复习课教学活动表
周次	起止时间	教学内容	主备人
1	3.1---3.11	授完第一单元 第四单元新课	鞠文兰赵殿华
2	3.15--3.25	授完第二单元 第三单元新课。第一次 月考	赖二云刘亚萍
3	3.29---4.8	复习七年级上下册 八年级上册	王海燕赵秀艳
4	4.12--4.22	复习八年级下册 九年级上下册 第二次月考	赵秀艳滕晓华
5	4.26---5.6	专项训练：①字音、字形、标点符号、病句修改。②语言运用、仿写。③名著读导练、综合实践。④古诗文、名言警句、文学常识。搜集测试题。	鞠文兰
6	5.10--5.20	专项训练：⑤短文阅读训练 综合试卷（一）5套 第三次月考	赖二云
7	5.24---6.3	综合试卷（二）11套	刘亚萍滕晓华
8	6.7---6.17	仿真模拟11套 第四次月考	赵殿华
9	6.21-6.26	中考模拟测试3套 回归课本三节课	备课组各成员