2014-2015学年度第一学期三年级语文教研组工作总结

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本学期，我们三年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认认真真地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：　　　　

一、在学校教研室的引领下，努力构建“博雅”课堂教学模式 　　　　　　

1．认真学习理论知识。开学初，我们三年级语文教研组的老师们认真进行了关于“博雅”课堂教学建模的的理论学习，树立起了让学生通过知识的积淀，经典的阅读，艺术的熏陶，礼仪的规范，社会的实践以及健康心理的引导，使学生成为胸怀宽广，知识广博，举止文明，情趣高雅，气质优雅，阳光快乐的现代型人才的教育目标。通过这些教育理论与实践经验的学习，使博雅教育的理念深入人心。在教师的集中、自主学习的过程中，每位语文教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。　　　　

2．积极交流学习收获。为了及时交流大家在学习、实践中的收获和困惑，我们教研组的老师们依托学校教师论坛，每月一主题，讨论“超文本阅读课堂模式”、“如何将‘博雅’课堂建模在语文课堂教学中真正落实？”等问题，将收获共享，在相互促进中共同提高。　　　　

二、开展丰富多彩的活动，全面提高学生语文素养　　　　

中华经典诗文，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟。她们或动人心魄，或感人肺腑，或催人奋进，或发人深省，蕴藏着数千年来中华文化的精髓。为了让学生在活动中感受经典诗文的美丽，我们教研组开展了“唱响心中的最美”——中华经典诗文吟唱大型表演活动。来自二个校区18个班级的共计48个节目、近三百位学生参加了本次比赛。他们用稚嫩的声调再一次诠释了中华经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操。选手们发挥了较高的水平，为全校的同学送上了一顿丰盛的文化大餐。赛前，各班都非常重视，在各自海选的基础上，精选诵读篇目，反复排练，认真准备选。比赛中，同学们情致高昂，同台演绎古典诗词歌赋。大家以表演诵、诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂，精彩演绎了苏轼的《水调歌头》、孟郊的《游子吟》、岳飞的《满江红》等许多脍炙人口的千古名篇，还有《我爱你，我的祖国》、《中华少年》等现代诗歌。那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌，一幕幕感人的景。孩子们在诵读古诗词中陶冶情操，汲取着丰富的中国传统文化营养。　　　　　　

三、踏踏实实工作，获取累累硕果　　　　　　

一个学期以来，我们教研组的老师一直踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热情投入到教学工作中，也取得了累累得硕果。不仅有多篇教师论文获奖，学生作文获奖的喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明了我们的付出获得了回报。在最后的评比中，我们也获得了优秀教研组的称号。　　　　　　

总之，在本学期里，我们教研组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的教学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。