初中数学认识三角形课后反思

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三角形这节课分成了两个课时，第一课时相对来说比较简单，因为在小学的时候

已经接触过三角形有关的知识，所以在这一课时要学习的知识点，就是三角形的

表示，边和角还有分类，另外最重要的就是三角形三边的关心，我没有让学生实

际去操作，而是通过两点之间线段最短的定理，通过老师自己的演示，让给学生

自己观察总结出结论，我没有在深入的讲解，不过在练习的时候，学生选取几个

边能组成三角形，学生反映的还不错，觉得只是点不难，所以掌握起来也容易。

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认识三角形第二课时，其实还是比较不好讲的，我采用的是用一条线在三角形的一

个角内移动，让学生自己找出在移动过程中的特殊时刻，学生能轻易的说出中线和

角平分线，我就让学生自己画三角形的中线和角平分线，让学生自己感觉到三角形

的角平分线，中线都是三条，并且交在一定，并且经过自己操作，学生理解更加的

深刻，对于三角形的高，学生理解有点难，我和学生一起画，并且分为了锐角，钝

角，直角三角形，学生在画钝角三角形的高的时候出现了困难，多用了点时间，效

果好了一些，但是我采用的这种方法，三种线画下来时间几乎一节课，下面匆匆的

做了书上的练习，而书上的练习由于是之前都操作过了，所以到处理的也很快，总

之我觉得这样的数学知识，还是让学生亲手操作体验比较好，这样记忆才深刻，因

为毕竟这三个概念还是比较容易混淆的，如果只是老师说，学生就很容易弄错，尽

管时间花的多了点，还是觉得“值”！