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一、 填空（本题共5小题，每空1分，共5分）
1、综合实践活动活动课程是小学3——6年级的一门（ ）课程。
2、综合实践活动课程是以（ ）为主要形式展开的。
3、综合实践活动课程是由教师和（ ）合作开发与实施的课。
4、按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周( )课时。
5、对于不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（ ）。
二、选择题（ 本题共13小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意。）
1、 下列有关对综合实践活动课程性质表述正确的是 （ ）
A、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
B、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的学校生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
C、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的社会生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
D、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
2、下列不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是 （ ）
A、学生与自我 B、学生与他人社会 C、学生与家庭 D、学生与自然
3、下列哪一项不属于综合实践活动课程特点（ ）
A、综合性 B、实践性 C、知识性 D、自主性 E、生成性 F、 开放性
4、下列说法中，不正确的是 （ ）
A.综合实践活动课程是一种经验性课程
B.综合实践活动课程是一种实践性课程
C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
D.综合实践活动课程是校本课程
5.下列对综合实践活动基本理念的叙述中，不正确的是 （ ）
A．坚持学生的自主选择和主动探究，促进学习方式变革 .
B. 面向学生生活领域，为学生提供开放的发展空间。
C. 注重学生亲身体验，实现学生发展。
D. 让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化。
6、综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是 （ ）
A、 尊重每个学生兴趣、爱好和特长；
B、 反映学校所在地区特色；
C、有利于体现教师的教学特色；
D、引导学生从日常生活中选取探究课题或问题 ；
7、下列哪一项不属于综合实践活动课程指定领域包括的内容 （ ）。
A、 研究性学习；
B、社区服务和社会实践；
C、劳动和劳动技术教育 ；
D、语文综合性学习活动；
E、信息技术教育；
8、 下列哪项不符合综合实践活动课程评价基本理念的是（ ）
A、整体覌 B、多元化 C、过程性 D、知识性
9、在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（ ）
A、主导者与支配者 B、支持者与参与者 C、引导者
D、指导者
10、下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（ ）
A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；
B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
C、综合实践活动课程是其它课程的附属；
D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。
11、关于综合实践活动课程课时使用正确的是 （ ）
A、课时必须集中使用 B、课时必须分散使用 C、课时可以集中使用与分散使用相结合 D、课时可以减半使用
12、在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于 （ ）
A、国家课程；B、地方课程 C、校本课程 D、选修课程
13、下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（ ）
A、 学生参与活动的态度、深度和广度；
B、 学生对研究方法和学习方法的掌握情况；
C、学生的研究成果；
D、学生活动中的合作精神。
三、填图（ 本题共2小题，每小题3分，共6分。）
1、根据综合实践活动课程实施经历的主要流程流程，填写下图。如果图示不够，请自己画。
综合实践活动课实施经历的主要流程示意图
2、根据综合实践活动课程实施第一阶段经历的主要环节，填写下图。如果图示不够，请自己画。
综合实践活动课实施第一阶段经历的主要环节示意图
四、简答题（ 本题共2小题，第1小题2分，第2小题3分，共5分。）
1、学校中哪些活动可以与综合实践活动课程的主要领域结合开展？
2、 小学生在综合实践活动交流、展示或总结的过程中，可以采用的基本方式有哪几种？
五、分析回答题（ 本题共3小题，第1小题3分，第2小题3分，第3小题2分，共8分）
1、王老师在<零花钱该怎样花>主题活动设计中，设计了以下活动目标
（1）、学会运用调查问卷的方法，了解同学们零花钱的使用情况。（2）、形成从生活中发现问题，解决问题的能力。（3）、学会理财，合理使用零花钱。你认为该活动目标设计的是否全面，为什么？
2、“学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验，引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。 教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中，应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。 你对这段话的理解是：
3、你对下面的说法有何看法?
有人说” 综合实践活动课是一门重过程,轻结果,也可以不要结果的课。所以在实施过程中,我们只关注活动过程，不必要考虑活动结果或成果如何。”根据你对综合活动课程的理解，对此有何看法？
综合实践活动课程试题参考答案
一、填空（本题共5小题，每空1分，共5分）
1、 必修课； 2、活动 3、学生； 4、3； 5、大
二、选择（ 本题共13小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意。）
1、A; 2、C； 3、C； 4、D； 5、D； 6、C； 7、D； 8、D；
9、A； 10、C； 11、C； 12、A 13、C
三、填图（ 本题共2小题，每小题3分，共6分。）
1、A;计划阶段（1分） B、实施阶段 （1分） C、总结阶段（或展示交流） （1分）
2、A、创设问题情境引发活动主题；（1分）B、 确立子课题；（1分C、制定活动计划（1分）
或者（A、引发主题（1分）；B、围绕主题提出问题（1分）；C、整理合并问题 确立子课题（1分）；D、选择研究问题成立活动小组（1分）；E、制定活动计划（1分）；F、交流完善计划（1分）。
四、简答题（ 本题共2小题，第1小题2分，第2小题3分，共5分。）
1、班级活动、少先队活动、节日活动、传统活动等。（答出2项给1分，答出3项给2分）
2、讲演、绘画、写作、表演、制作等方式（答出2项给1分，答出3项给2分，答出3项给3分，）
五、分析回答题（ 本题共3小题，第1小题3分，第2小题3分，第3小题2分，共8分）
1、我认为该活动目标设计不够全面（1分），缺少情感、态度、价值观方面的目标（1分）。对综合实践活动课的目标要依据具体的主题活动内容进行设计，不仅要具体全面，而且要体现三维目标，尤其是综合实践活动课情感态度目标犹为重要（1分）。
2、综合实践活动课实施的过程就是学生主动思考、发现和解决问题的探究过程，而不是再现教师思维并复制知识的过程。作为一门综合实践性课程，它强调学生的亲身经历，以自主活动为主要形式，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。在这个空间里，学生们不受任何控制，可以根据自己的兴趣、爱好和思路，自己提出探究主题，选择学习伙伴，计划学习时间，设计学习过程，还可以自由地将自己的发现、想法和研究结果进行交流和共享。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，教师在整个活动中则起着指导作用。但是，自主不等于自由（1分）。尊重学生的兴趣、爱好，并不是放手完全由学生自己去选择、去实施，教师应有针对性的对学生进行适当的指导或引导；（1分）应该为学生的探究学习创造条件，提供帮助；指导学生选择课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同展开探究过程。可见，教师与学生的关系是指导与被指导的关系，因此，在课程实施过程中，既要突出学生主体这一核心理念，又要处理好教师与学生的关系。应把教师的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究结合起来（1分）。
3、综合实践活动课强调过程的教育价值，可以说没有实践过程也就没有了这门课程的价值。学生们实践过程的本身就是一种学习的过程，要充分重视这一过程，而不能盲目的追求直观性、直接性的结论。
关注过程不等于不要结果（1分），而应兼顾结果。因为任何教育活动都应追求一定的结果。但是，在小学综合实践活动课程实施中，相对于发挥过程的教育价值只能兼顾结果，而不能刻意追求结果，但也不能不要结果（1分）。
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发表于 2015-1-7 13:08:55
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