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新苏教版三年级数学上册教学设计练习十一

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发表于 2015-1-3 20:59:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学内容:教科书第95页联系十一第1-6题。

教学目标:

1.让学生进一步了解分数的含义,能说明简单分数的组成,进一步掌握比较分数大小的方法,能正确计算简单的分数加减法。

2.让学生进一步了解分数知识间的联系,能说明比较分数大小的理由。

3.让学生感受分数知识的掌握程度,形成学习数学的信心,具有积极、主动思考问题的意识。

教学重点:

进一步掌握比较分数大小的方法,能正确计算简单的分数加减法。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、谈话引入

二、分数的意义

1.初步认识 做练习十一第1题

让学生看看每个分数,在图里涂色表示这个分数。

交流:怎样涂的,为什么这样涂?这里分母、分子各表示什么意思?

指出:分数几分之几的意思,可以把一个图形按分母几平均分,表示出这样的一份或几份。

2.分数的组成

做练习十一第2题出示第2题,让学生看图填空

交流:你是怎样填的?指出:每个分数都表示它有几个几分之一。

板书:每个分数都表示有几个几分之一

口答:2个1/3是(    )     

4个1/7是(    )     

5/9里有(   )个1/9   

7/10是(   )个1/10

3.分数大小比较

(1)做练习十一第3题

让学生根据图意填空,互相说说是怎样想的。

指出:比较分数的大小,可以用图上表示分数的涂色部分比出大小,还可以看分母相同时,比较各有几个几分之一。

板书:分母相同,分子大的比较大;分子都是1,分母大的反而小。

(2)做练习十一第4题

要求想想魅族分数可以怎样比?前两组和后两组的比较方法有什么不同

三、简单的加减

1.做练习十一第5题

让学生计算得数并填写,指名两人板演。问   分母相同的分数,怎样计算加法和减法?

2.做练习十一第6题

让学生独立完成

四、练习总结:通过练习,你对分数哪些方面有了更深刻的认识?

板书设计:



练习十一

分母相同的分数,怎样计算加法和减法?

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