浅谈网络环境下的英语教学

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浅谈网络环境下的英语教学

一、信息技术与英语教学的整合
    所谓的信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改进传统的教学模式，同时促进信息技术的掌握，从而达到“双赢”目的。   多媒体计算机、互联网为英语教学提供了丰富的学习资源和教学资源。如何利用这些资源，为学生创设学习英语的环境，是信息技术与英语学科整合的基本出发点。
二、网络——辅助英语教学的有效手段
    随着教学科研的不断进步与计算机技术的迅猛发展，我国英语教学正面临着新的改革。而实际上，这种改革已经悄然步入我们的课堂，学校校园网络的建设与应用、网络远程教学、多媒体课件以及电子词典和电子刊物等都已经成为学校英语教学与学习的新手段。尽管我国正式接入国际互连网较晚，但经过近十年的发展，互连网已经基本覆盖全国各地，较多学校教师和学生也都已经具备了上网的条件。如何通过互连网提供的资源学习到新的教学思想，构造崭新的英语教学环境，提高学生学习积极性，已经开始成为英语教师面临的新课题。
    国际互连网是一个由全球成千上万相互连接的计算机网络组成的无定型、无疆界、无时空限制的信息传输网络，它也是人类至今最大的信息库，储有最丰富的各类资料。英语教师可以利用互连网与同行交流，了解英语教学发展动向，共享新的教学资料和科研成果；学生也可以利用互连网与教师沟通、与同龄人探讨交流，可以从网上获取更新、更快、更准、更多的语言信息，提高学习兴趣，促进语言习得。我们在平时的英语教学中，经常搜集利用互连网上资源，并深切感悟到，在信息化的今天，在互连网等现代技术的广泛运用下，英语教学必能打破传统的教学模式的弊端，创造出一个全新的局面。
三、互连网上的部分英语教学资源
    通过Google、Yahoo, Sohu，Baidu等搜索引擎，我们可以在互连网上搜寻到自己想要的英语教学和学习的网页、电子论坛和电子刊物。只要我们能够正确的审视，利用它们，那么它们对英语教学工作会有很大的参考价值，对学生的英语学习也有很大的帮助
四、网络资源的利用
    互连网上的英语教学资源如此丰富，而获取这些资源又是如此方便，但我们只有正确、充分地应用这些资源，才能体现网络环境下英语教学的真正意义。
    1、获取资料，充实教学内容
    在日常的英语教学中，我们常常需要大量的背景资料、练习或测试试题、或者现成的教学课件。此时我们不必花费大量的时间从头开始，而只需要从互连网上搜集相关的资源，稍加整理即可使用。如：在Shall we go to the zoo一课教学前，我们需要搜集部分动物图片资料，满足同学们视听的需求，那么利用Google网花了不到十分钟时间，就可以搜集好几十种动物的图片。
2、网上交际，提高教学效果
互连网发展到今天，我们已经可以用多种方式进行网上交流了：OICQ、电子邮件、论坛以及留言簿、IP电话等，无论是对我们的生活还是学习都起到了巨大的推动作用。我们尝试过在网络教室的课堂上跟学生进行即时对话、假期里跟学生通过邮件交流学习、创办自己的学习网站和开设留言簿以及论坛等等网络英语教学方式，效果比较理想。
       教师还应鼓励有条件的学生参加英语学习电子论坛、订阅英语新闻、参加网络英语即时测试和竞赛，引导他们进入虚拟的英语教学课堂，在网络空间享受丰富多采的课外活动，促使他们在自然、真实和快捷的交际环境中提高英语综合运用能力。
3、直接应用，加快教学进程
在条件允许的学校，还可以将网络搬进课堂，利用大屏幕投幕或者单人单机，直接通过互连网进行英语教学。也可以将英语单元检测放到了网络教室进行。教师课前制作网上考试网站（可以使用asp简易代码实现）并放到学校校园网服务器上，上课时学生可以通过访问某个IP地址，登陆该网站进行答题，答题完毕后还可以自动自主地进行判分操作。在这种练习过程中，学生一直兴趣十足，对枯燥的英语学习也产生了浓厚的兴趣。此外，还可以通过在线翻译、在线词典的工具进行即时语言翻译，提高学生的学习兴趣、增强教学效果。

    总之，互连网为我们交流、共享、利用英语教学资源提供了极大的便利。现在，我国的互连网使用收费已经较低、网络传送速度较高，这些都加强了我们利用网络丰富的英语教学资源，使其优越性得到了充分发挥，它必能在英语素质教育革命中发挥不可估量的作用。作为英语教师，我们在语言交流上有着优势，理应在思想上和技术上有所准备，去迎接信息时代给我们带来的新挑战。