校长管理论文 浅谈农村小学校园文化建设的有效途径

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校的校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面，搞好校园文化建设，可以陶冶学生情操，养成良好行为习惯，形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。农村小学根据学校的实际能力必须下力气抓好校园文化建设。我们农村学校可以从以下几条途径加强校园文化：
1．加强农村小学校园物质文化建设。农村小学不同于城市小学，由于多种原因教学的基础设施比较薄弱、校舍比较简陋，但我们可以根据学校实际，从校容校貌、教学设施、生活资料等校园文化的这些看得见、摸得着的物质的外在标志，加强农村小学物质文化建设。根据多年的教育教学实践，我认为主要从“五化”即“净化、绿化、美化、硬化、规范化”入手：
1．1  净化。净化是一所学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想。
1．2  绿化。葱绿的树木，艳丽的花草，给人以赏心悦目之感，使人精神焕发。学校根据校园建筑规划设计绿化布局，如：种植当地特有的植物等，根据功能设计各具特色的绿化，构建人文化的花园式学校。校容校貌体现出美的韵味，满足师生的教学、生活、活动和审美需求。
1．3  美化。创造美好的环境是培养学生良好性情的需要。校园静态自然环境的美化，应符合儿童少年的审美要求，才能达到美化的目的。教室、办公室、寝室等校园环境的布置，应以新颖、美观、大方、实用为原则，给人以舒适的感觉和美的享受。
1．4  硬化。学校地面硬化，保证校园无论是晴天还是雨天都保持干净，改变“晴天一身土，雨天一身泥”的现状，使校园环境得到根本改善。
1．5  规范化。学校要做到“五有”，即有宣传窗、阅报栏、黑板报、广播、少先队活动室等的同时，学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕塑和激励性名言警句挂于校园适当的位置，时刻督促学生去看看大师们用怎样的思维方法去观察、认识世界，让学生从这些名人身上吸取丰富的养料。还可分区域写挂出一些固定标语，给学生以教育和警示的作用。如：“礼貌和文明是我们共同的金钥匙。”、“让优良的素质及文明展现在一言一行中！”、“珍惜粮食就是热爱生命！”、“爱护花草、人人有责。”等。使学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，将有助于陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促进身心健康发展。
2．加强农村小学校园精神文化建设。
2．1  加强学校传统文化建设。虽然是农村小学，只要我们根据学校和学生实际开展各种活动，良好的校风在各项活动中逐步会形成一种舆论或氛围，所以我们可以这样入手：首先建立学校的文化传统，确立学校重大集会的时间，开展主题教育，如：开学典礼、迎新生会、毕业典礼；每星期一的国旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十一”、“一二•九”、元旦、端午节、中秋节等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题，进行一个方面的教育，使学生在德智体美劳等多方面全面发展。其次，确立属于学校师生的节目。如：艺术节、运动会等，展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，全面发展每个学生的个性，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求。再次，定期表彰奖励“文明班级”、“五好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“先进工作者”，给有进步的学生发进步奖，鼓励学生立志成才。激发教师的工作热情。第四，丰富学校的课余生活，创办宣传橱窗，反映校风校纪，表扬先进典型事例，定期更换。第五，创办校刊，将教师的教学经验、教学反思，学生的优秀作文等进行排版编印，下发各班传阅。设立校园之声广播站，由学校少先大队牵头，成立广播组，各班学生每周投稿，选优定期播音，弘扬校园文化的主旋律。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，每班至少订有一种报纸，每周更换。让同学们在知识的海洋里邀游，去探索自然科学、社会科学等方面的知识。要求学生在一定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说一句格言。学校图书室每日开放，提供给学生丰富的图书，扩大他们的阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好。第六，根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。
2．2  加强教风建设。
2．2．1  抓好教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育。对学校各部门、各组、各科教师，要求互相信任、团结协作、互相支持，“文人相亲”，组成一个坚强的战斗集体，弘扬奉献精神，形成“为人求真、为学求实”的良好校风。
2．2．2  重视老师的理想教育。教师是校园文化环境的缔造者，因此教师应有高尚的教育理想，要对教育事业充满着热情，要对学生充满爱心。只有对教育事业充满热情，教师才有可能平心静气地去研究教材，去教育学生；只有教师对学生充满爱心，才能够包容地对待学生，尊重他们的个性发展和个体差异。
2．2．3  加强学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。
要重视学风建设，重视学生的理想教育。开展各种活动教育学生一定要有理想，这是他们前进的目标和动力。同时要对学生进行心理健康教育和辅导。创设培养心理健康的情境，让学生克服依赖性，增强独立性，提高承受挫折的能力；辨清生活中的真善美，认识现实中的假恶丑；树立克服困难、争取胜利的雄心壮志与毅力胆识。
3．加强农村小学制度文化建设。校园制度文化是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”。
3．1  建立起完整的规章制度。规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
3．2  加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动、加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。
4．抓好学校集体意识的培养和舆论建设。
4．1  集体是由一定数量个体组合起来的一个有组织、有共同目标和行动的团体，集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感这个基础上建立起来的。培养集体意识，要求每一位同学要有主人翁责任感，自觉维护集体的荣誉，发挥团结友爱精神，从身边小事做起，反对个人主义。
4．2  正确健康的舆论，能产生巨大的教育力量，以保证学校工作得以顺利发展，它为学校形成良好的校风奠定了基础。可以采取对舆论的强化诱导，培养学生向上的品格，也可以时时总结，召开会议，通过宣传栏、广播站总结优缺点，使学生明确下一步学习、生活的努力方向。在学校校园文化建设中，只要我们坚持不懈、持之以恒，祖国的下一代一定会健康成长！