论“校讯通”在学校、家庭教育中的发挥的作用及不足

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论“校讯通”在学校、家庭教育中的发挥的作用及不足
    摘要：教育是一项系统的工程。学校教育和家庭教育作为人类所接受的教育的形式，相辅相成，密切相关。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的补充。在当今社会，信息技术迅猛发展，学校与家庭之间的教育联系更加离不开信息技术，而在各种形式之中，“校讯通”被广泛运用，作为家校联系的必要手段。学校可以通过“校讯通”联系家长、通知作业等，确实给家校之间的联系带来了便利，但是在具体操作运用中，仍然存在一些问题，需要不断探索和研究。
    关键词:校讯通  学校教育  家庭教育
    一、学校教育和家庭教育密切相关
    家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。学校教育要使青少年学会更好的融入群体与社会当中，使他们学会与人相处和学习。这两种方式的教育都在不同程度对人的一生产生影响，二者虽然方式、途径不同，但是教育的根本目的却都是一致的，都是为了学生的发展和成长，所以学校与家庭，必须紧密配合，加强沟通，互相探讨孩子的教育问题，才能真正的把孩子的教育工作开展好。学校教育与家庭教育必须互相配合，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成长。只有两方面相互协调，相互促进，才会给孩子营造一个和谐的成长氛围。
    二、“校讯通”是家校联系的重要媒介
  “校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。他可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。具体表现在以下几方面:
   （一）、构建了家庭与学校相互配合的新的教学模式。
    从大教育观念来看，学校教育和家庭教育是相辅相成的。
   （二）、减小了沟通障碍，提高学校的教学服务质量和社会效益，使校园和家庭的关系更和谐。
   （三）、建立学生成长的家庭元素，能让教育工作者从历史的角度，辨证、系统地帮助孩子的成长。
   （四）因材施教，帮助孩子提高学业成绩。
每次学业评价结束，教师结合试卷与孩子的掌握情况给家长发送消息，使家长能在第一时间了解孩子每门功课的学习情况，家长和老师汇总几次成绩后，可清楚地了解孩子学习的情况，针对情况进行培优或扶差，提高孩子的学业成绩。
   （五）、一对一的教育，心与心的交流
校讯通“家校互动”模块，让每一位同学都接受到一对一的个性化教育，提高了沟通的效率。如当学生在学习中遇到问题时，我们会与家长联系，帮助其分析孩子出现不良情况的原因，并告诉他们如何帮助孩子改正不良的习惯，形成良好的习惯。当学生生病在家时，及时告诉孩子要做的作业，让家长知道孩子即使生病了，我们老师还是在关心着他们的。当学生在成长中获得成功的快乐时，及时让家长分享孩子成功的快乐。同时在平时的教学中，我也用“家校通”及时向家长反馈近期孩子的学习情况以及班级的整体情况，让他们对孩子的成长环境有所了解 。  
三 、校讯通的主要功能

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     校讯通作为一个家校联系平台，有许多优越的功能。概括起来有以下几个方面:
   （一）、校务管理
    实现学校组织机构管理、员工信息、学生及学生联系人的信息管理。实现通过系统向
体教师或全体学生家长群发通知、公告等信息，提高办公效率、 信息到达率。发布子女所在学校和教育局的各种通知，以便家长配合学校的教学工作。信箱收件箱、发件箱，为家长提供主动联系老师的方式。教师也可以使用平安短信服务，教师刷卡便可记录教师的考勤信息，作为学校的考勤系统使用。校方也可以使用校讯通平台，免费给校内教师发送学校通知和开会通知。                 
   （二）、家校互通
通过短信的方式实现家校沟通，学生家长与教师通过短信的方式进行互动沟通，教师可以将学生成绩、学生课业情况、学校管理信息、学生在校表现、学生考勤情况、健康状况、德育评价、班主任留言、学校新闻等信息通过校讯通系统发送至家长手机；家长也可通过短信形式向老师询问学生情况，保证消息传递及时，确保教育有的放矢。
   （三）、平安短信
利用现代智能卡技术，通过校讯通平台的考勤功能及时向家长手机上发送孩子到校、离校时间的平安短信，向家长报安，便于家长及时了解孩子的出行情况，安心于自己的工作。
   （四）、学籍管理
针对学生信息基础数据进行管理，把学生学籍信息统一管理起来。
   （五）、气象提醒
    如遇天气变化，在平安短信的基础上，在每天的到、离校短信中添加简要气象提示信息，提醒家长为孩子及时增减衣物、携带雨具等等，关心您和孩子的健康出行。
    三、校讯通应用中存在的弊端
  “校讯通”也是一把双刃剑，在带给我们便利的同时，也会对生活、沟通等方面带来一定的负面影响，有待作适当的调整和改进。
   （一）、方式单一，古板、不灵活
    校讯通虽然可以适时地加强学校和家庭的联系，但是这种通过网络与文字进行的家校沟通，太客观，缺乏充分的主观性。许多家长只能从那些简单的通知来得知孩子的表现，这样增加了许多可能性，也会造成学生对这一方式的反感与恐惧。“校讯通”有着许多传统的家校沟通方式所不具备的优越性，如及时、快捷、方便等等，不少教师过分的依赖“校讯通”这一平台，很少家访或开家长会了。把“校讯通”作为家校沟通的唯一方式，完全取代家访和家长会等传统方式的做法显然是不可取的。在这种方式之外，应适当增加面面谈话的机会，这样不仅可以避免这一弊端，还可以让家长更多的了解学生，达到学生学习生活的最大发展。
   （二）、投入偏高
   “校讯通”是一种收费式的互动沟通，一些家长在持续使用以后，会觉得这些投入稍高或没有继续使用的必要，即停用，也会暂时给学校与家庭的沟通带来一定的困难。

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   （三）、.沟通内容片面
家校沟通是多个方面的，可是在实践中， “校信通”短信主要是学校活动通知、作业布置情况、考试成绩公布等价值不大的内容；从形式上看，以群发短信为主，并没有针对个人的那些评价与建议，内容片面，没有针对性。
   （四）、扭曲了原本的涵义
    本来这是针对家校联系而采用的一种手段，可是却因为使用不当让学生误以为这是老师向家长数落、告状的工具，不仅给学生带来了很大的困扰，也给教师和学校带来了负面影响。
   （五）、使用不方便
    有相当一部分家长对于这种短信式的联系方式头疼不已，因为“校讯通”这一业务好多家长习惯了打电话、面谈的方式，有的甚至就不会打字，这就给这种方式的沟通带来了困扰。况且，目前只有中国移动的手机用户可以开通，在调查中也发现，很多班都有一些家长因为不是中国移动的用户卡而无法使用“校讯通”的情况，使用“校讯通”的学生家长很容易地就收到老师的短信而相互沟通，而没有使用“校讯通”的家长就无法与老师及时、便捷地取得联系。
    校讯通作为家校联系平台，确实加强了学校与家庭的联系，促进了学校的信息现代化建设。这一种方式使原本循规蹈矩的家校联系方式变得更加多样化、信息化，也给教育教学的信息化建设带来了活力。要想让“校讯通”发挥它最大的作用，就要求学校以及教师能够熟悉其业务，趋利避害，将传统的家校沟通方式和“校讯通”相结合，适当适时的运用这一手段，给教育教学再添一抹新的活力!