论中小学信息技术教育的现状及改进对策

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论中小学信息技术教育的现状及改进对策
谭绍章
摘 要：随着我国社会经济的发展和科学技术的全面提高，越来越多的工作岗位离不开计算机和网络，在这个多媒体时代，如果缺少信息技术是难以生存和发展的。为了适应发展趋势，我国开始了新课改政策的实施，加强素质教育，并特别强调要加强信息技术教育。而且中小学是整个教育的基础，邓小平也曾说过：计算机要从娃娃抓起。可见，中小学信息技术教育的重要性。但是，现如今的中小学信息技术教育仍处在发展阶段，还存在一些问题，这就要求教育工作者能认清现状，并及时改进。本篇文章就中小学信息技术教育的现状及改进对策展开讨论和研究。
关键词：中小学信息技术教育；现状；改进对策
信息化是当今社会发展的一大趋势，信息技术也已经成为人们生存生活的一项基本技能。所以中小学信息技术教育就尤为重要。中小学的孩子们正处在思维发散，各方面能力都在逐渐形成 的阶段，只有在中小学时期打下坚实的基础，孩子以后的学习才会 更加优秀。长大后，才能真正的适应这个社会的需求。
一、信息技术教育的含义以及实施信息技术教育的原因
1.信息技术教育。信息技术特指与计算机、网络和通信相关的技术。信息技术教育不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育。信息技术教育的内涵是由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教 育不但是素质教育的重要组成部分，而且也是学生全面发展的重要组成部分。
2.实施信息技术教育的原因。现如今社会，可以说是信息技 术革命的产物。以个人电脑、网络技术以及多媒体技术为主要内容的现代化社会，不但涉及到了人们的生活工作，与教学方面和培训方面也息息相关。中小学信息技术教育的实施，既为学生提供了丰富多彩的教育课程，又达到了教学模式多样化的目的，全面发展中小学生，能更好的促进素质教育。
二、中小学信息技术教育的现状
1.教师和家长对信息技术教育没有充分的认识。虽然说这是一个信息技术的时代，但是对于中小学阶段，信息技术教育还是只有口号，没有落实。究其原因，家长和教师没有充分的认识到信息技术教育的重要性。很多时候，大部分人认为计算机和网络是洪水猛兽、来势汹汹、无法阻挡。甚至认为孩子只要接触到电脑和网络，就会被吸引，毫无心思学习，从而堕落下去。

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2.部分学校和家长还是看重孩子的成绩。很多人认为中小学九 年，只是为了考上理想的初中、高中，以优异的成绩考入门槛高的学校，就认为孩子前途一片光明。成绩只能反映孩子的一个方面， 如果只看重成绩，那么孩子的能力以及各个方面真的就要和这 个信息技术时代脱轨了，孩子可能成为只会书面应试却毫无能 力的“单一人”。
3.学校配备设施的不足。很多中小学是为孩子配备了计算机教室，但是电脑的数量不足，导致两个孩子或者更多孩子共用一台电脑。这样孩子既没有得到充分的练习和体验，也丧失了对信息技术教育的兴趣。
4.城乡信息技术教育的差距较大。很多城市学校的学生都接触过计算机、网络，较之于农村的教学条件有一定的优势。在部分偏远农村，计算机、网络都是陌生的，或者接触的很少，这也就加大了孩子对学习信息技术的困难。久而久之，孩子的距离也就拉开了。
三、针对中小学信息技术教育现状的改进对策
1.家长和教师要正确的看问题，做到与时俱进。作为孩子的引领者，应该全面的看问题。现在的社会，确实有沉迷于网络的孩子，但是造成这种状况的原因，最根本的责任还是在于家长和教师未能及时做出正确的指导。越是害怕孩子沉迷网络，越杜绝孩子接触电脑，越会激发孩子的好奇心，所以出现了很多学生瞒着家长和老师偷偷上网的现象，了解这个好奇的信息世界。其实 家长和教师要认识到，这个信息时代，计算机、网络以及更多的多媒体是孩子必须要接触和了解的，只要教师和家长做出正确的指导，从正面和孩子沟通交流，相信孩子会交上一份满意的答卷。
2.教师要根据教学目标和教学内容完成教学活动。孩子的语、数、英成绩固然重要，但是孩子要全面发展。所以要加强中小学信息技术教育，由专业的教师科学合理的安排教学，有针对性的选择教学内容，正确的引导学生，完成教学活动。使孩子真正的了解信息技术，培养孩子的兴趣，真正的做到让孩子全面发展， 实现素质教育。
3.要改进教学条件不完善的状况。要想孩子的到更好的教育，最基本的就是硬件设施。“巧妇难为无米之炊”，只有硬件设施达到要求，才能展开进一步的教育。才能做到科学教学，教学模式的多样化，并丰富教学内容。
四、结语
二十一世纪，是信息技术时代，更是要求人才的时代。跟上时代的步伐，加强基础教育，更要加强信息技术教育。对于中小学信息技术教育的不足我们要进行改善，让孩子接受新鲜事物，了解社会，了解他们正处于怎样的时代，只有达到真正的素质教育，孩子的未来才是一片光明。