怎样培养差生的习惯？

一路走来1

怎样转化学困生的习惯？

一路走来1

一是目标引趣
数学学科的特点，具有严密的逻辑性和广泛的适用性。要充分运用学科的特点，结合教学内容，揭示学习 目标，并注意把具体目标与远大理想结合起来，使兴趣转化为志趣，成为学习的永恒动力。
二是设问引思
如何把学生推到学习的主体地位，调动和思维的积极性，使他们能主动地去探索知识。