小学第四册品德与生活教学工作计划

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一、班级分析
本班共有 个学生，其中男生  人，女生 人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析
本册教材分为四个单元，有如下几个特点：
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出“活动性”和“做中学”
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、体现一定的开放性。
三、教学具体目标
总目标：
培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
分目标：
（一）、情感态度方面
1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
（二）、行为与习惯方面
1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境，爱惜资源。
（三）、知识与技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
（四）、过程与方法方面
1、体验提出问题，探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学措施
1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。
  2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
  4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。
附：二年级（下册）《品德与生活》教学计划安排
单元主题 活动主题 活动内容 课时 备注
我生活的地方 1、我爱家乡山和水 A、了解家乡自然环境，激发热爱家乡的感情。
B、记下对家乡的感受。
C、了解家乡文化。 2  
2、家乡的物产多又多 A、了解家庭资源
B、了解家乡矿产
C、同学交流 2
3、我家门前新事多 A、观察周边生活变化。
B、高兴的事
C、家乡明天更美好 2
二、让家园更美好 1、我们的在地妈妈 A了解家园环境环境状况及其变化
B、树立正确的生态环境意识 2
2、花草树木点头笑 A、说出常见的植物名称
B、爱护花草 2
3、我和动物交朋友 A、动物是人类的好朋友
B、善待动物 3
4、美化家园 A、  垃圾处理
B、   垃圾分类
C、  私用废旧物品 3
三、快乐的少先队员
  1、鲜艳的红领巾 A、  热爱组织
B、   知道红领巾来历
C、  前辈猪儿时封励 3
2、红领巾胸前飘 A、  少先队活动
B、   诚实守信互相努力 3
3、快乐的六一 A、知道“六一”儿童节日
B、参加儿童节活动 4