新人音版七年级上册音乐教学设计欧洲风情——桑塔露琪亚

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欧洲风情——桑塔露琪亚
教学重点：
了解意大利的文化，艺术，有感情的演唱歌曲《桑塔露琪亚》。
教学难点：
意大利船歌的演唱情绪的把握。
教学过程：
一、组织教学（复习新疆民歌《青春舞曲》）
二、导入新课
1.导语：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去走走看看，领略那里的民歌，
2.展示欧洲和意大利的版图
三、观赏意大利名城威尼斯，佛罗伦撒（影像资料）
1.了解意大利的风土人情
2.请学生讨论（如威尼斯的交通工具贡多拉，佛罗伦撒的歌剧院，意大利的那不勒斯等）
四、欣赏意大利的音乐艺术
1.请学生观看帕瓦罗蒂演唱的意大利民歌《我的太阳》。（意大利的那不勒斯——那坡里民歌——《我的太阳》——帕瓦罗蒂）
2．让学生讨论世界三大男高音的声音特点：（帕瓦罗蒂——意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）。（多明戈——西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有力）。（卡雷拉斯——西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情）。


五、学习意大利民歌《桑塔露琪亚》
   《桑塔露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的，《桑塔露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。歌曲为C大调，八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，给人以美好的艺术享受。
船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。
1.听范歌，（请学生讲解歌曲结构，明确歌曲的调号和拍号）
2.学唱歌曲：
A：请有键盘基础的学生带领大家学习歌曲的旋律
B：老师带领学生来练习曲中的变化音
C：有感情的朗诵歌曲。
D：完整演唱第一段，体会歌曲的内容和风格。
3.请学生设计此歌演唱方案（演唱情绪等）
4.请两位以上的学生演唱个别段落，来展示他们设计的演唱情绪。
六、表演和再创造
    体会划船动作，并分组练习。在创设的情境中表演《桑塔露琪亚》，结合演唱，边划边唱，营造船歌氛围。学生用形体创设意大利古建筑景区。


七、小结
    今天我们了解的只是欧洲音乐的一小部分，世界上还有好多不同的音乐等着我们去了解，同学们回去要注意多收集一些外国的民歌，同我国的民歌比较一下，有什么区别，下一节课我们来一起讨论。