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标题: 小班语言活动儿歌《找小鸭》教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2014-12-9 01:32
标题: 小班语言活动儿歌《找小鸭》教学设计
小班语言活动儿歌《找小鸭》教学设计
一、出示背景图，让幼儿观察。
1、启发提问：画面上有些什么？
幼儿：有花、有草、还有树。（教师用手指画面）
2、教师加以引导幼儿说画面上还有什么？（有一座漂亮的小房子）
（1）师：有高高的树、有绿绿的小草、还有一座漂亮的小房子。（教师组织幼儿学说一遍）
（2）师提问：这是谁的房子？
幼儿：小鸭子的。
（3）师：你是怎么知道是小鸭子的房子？
幼儿：门上画有小鸭。
（4）教师组织幼儿观察并学说：还有篱笆。
教师小结：原来呀，这里是小鸭的房子。
二、学习理解儿歌
1、分段理解（木偶情境表演）
（1）播放录音：鸭叫的声音，小鸭随着走到草地上，教师组织幼儿点数：1、2、3，三只小鸭。
（2）师：听，这是什么声音？（放录音：小鸭的哭声）
问：小鸭怎么了？三只小鸭为什么哭了？（引导幼儿自由回答）
师：我们来问一问，它们为什么哭了？
（3）放录音：呷、呷、呷，五只小鸭跑丢了。
问：小鸭为什么丢了？小鸭丢了，妈妈的心情怎么样？
2、完整理解（倾听、木偶演示）
（1）教师引出课题：这首儿歌的名字叫《找小鸭》（请幼儿跟读）
（2）教师有表情地示范朗诵第一遍儿歌。
问：儿歌的名字叫什么？谁找小鸭？鸭妈妈到处找小鸭时，它是怎么喊的？
（3）结合木偶表演，教师有表情地示范朗诵第二遍儿歌。
a、教师组织幼儿学说：小鸭、小鸭、快回家！（配手势动作分东、西方向找小鸭）
b、师：这些用木条做的，叫篱笆。（幼儿跟学）
c、问：看鸭妈妈找小鸭，篱笆挡住了鸭妈妈的脸它的手势是怎么做的？（木偶演示）d、请一名幼儿上来示范被篱笆挡的动作。（大家跟学词汇：扒开）
（4）借助木偶表演，教师与幼儿一起完整地学朗诵儿歌。
师：鸭妈妈找不到小鸭，心里可着急了。（鼓励孩子，谁的声音最响亮、最好听，就可以帮鸭妈妈找到小鸭了）
三、看木偶表演
（1）看表演
（2）分方向帮鸭妈妈找宝宝：小鸭、小鸭，快回家！
（3）找到小鸭（五只），学对话。
（4）以找妈妈的形式，结束。

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