八年级劳技《两地控制一盏灯》优秀教学设计

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八年级劳技《两地控制一盏灯》优秀教学设计
一、学情及教材分析：
     两地控制一盏灯是生活生产中应用很广泛的一种电路，教师结合日常生活和生产中的实例，向学生介绍两只双连开关控制一盏灯电路的普遍适用性。根据学生现有的知识和技能，本节课通过研究原理、动手实践两大环节，并借助实物、多媒体等教学手段完成教学活动。在活动中教师应向学生强调电路的设计不仅仅是为了图方便，更重要的是考虑到节约用电，同时要遵行“相线进开关，零线接灯座，接通开关和灯座”这一照明电路安装的基本要求。活动主要通过学生分析与实践，灵活识记电路的连接方式，明确电路原理，提高学生动手实践的操作的能力，体会劳动技术的价值，享受学习的乐趣，激发学生学习的热情，突出学生的主体地位，体现教学新理念，打造高效课堂。
二、教学策略与方法：
课题 两地控制一盏灯 执教 汤文明 单位 广水市余店镇兴隆学校
教学目标 知识与技能：认识单刀双掷开关的符号、结构和工作原理；知道双控开关控制电路原理；会看懂并会设计双控电路原理图；能正确安装两只单刀双掷开关控制一盏灯的电路；进一步掌握用试电笔确定与电源连接的方法。
过程与方法：以研究分析与实践操作为主体，合理利用课堂资源，通过观察、交流、归纳、合作、实践等方式展开课堂活动，学生在手脑并用的活动中发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的综合能力。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的实际动手能力，培养学生的团结协作意识和文明安全意识，使学生养成重视作品质量的好习惯。
教学重点 使学生弄清单刀双掷开关的内部结构和工作原理；掌握两地控制一盏灯电路的连接与安装。
教学难点 连接两只单刀双掷开关控制一盏灯。
教学方法 研究分析法、交流讨论法、操作实践法。
教学媒体与资源 多媒体设备、实物、PPT课件、劳技活动室；

教学准备
每组白炽灯、灯座、绝缘胶布、安装板、电源接线座、锤子、钢丝钳、小刀、螺丝刀、铅笔、直尺、试电笔各1件，单刀双掷开关2只，导线和线卡各适量。
教学活动过程
教师活动 学生活动 设计意图
【情景导入】                         多媒体展示视频：一位学生生活中遇到的问题。                             提问：这个女孩遇到了什么问题？你有什么方法帮她解决吗？

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评价学生的交流。       
观看

                                      交流                           调动学生的积极性                      培养学生的兴趣
【揭示课题】                       今天我们就一起来学习《两地控制一盏灯》                                板书展示课题       
听  
                                                          看        明确学习目的
【研究认识】                     
展示楼梯灯双控电路模拟图。            画控制电路原理图。                  提问：引导学生分析展示的电路原理图能否实现前面提到的控制功能？        追问：为什么S1和S2中的任何一个都能开灯或关灯呢？       
看
                讨论

            交流        培养学生分析问题的能力
评价学生的交流情况，并作相应的补充分析。                               设问：你能说出这种电路的其他状态示意图吗？                             请两名学生板演。                        巡视、评价                           多媒体展示不同状态时的效果图       
聆听

                      试画

                                观看体会        培养学生的信心
教师活动        学生活动
设计意图
布置任务：根据分析参考电路的工作原理，请学生自己设计另外一种形式的控制电路，并画出电路原理图，与学生交流。                               请两名学生板演。                        巡视指导        动手设计          交流        培养学生的设计能力和创新思维
多媒体展示其他形式的控制电路原理图        观看                                                帮学生参考与认识
【实践活动】
讲述：受条件的限制，今天我们在模板上进行模拟安装。
                  
一、分组：确定组数及成员、组长。     二、理清操作程序及要求：            1、清点器材（课件展示器材的种类与数量）；                                  2、出示单刀双掷开关实物或实物图，引导学生认识单刀双掷开关的结构，找到对应电路图中的1、2、3各点的实际构件，并拨动开关观察开关的动态情况；                                 3、剩余程序与方法由各组学生结合教材理清，找出不明白的地方进行讨论归纳。                                         巡视指导并强调与电源线的接法。       

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聆听

清点器材；

                 观察实物，弄清开关的工作原理；          看教材、讨论、交流、归纳。        为实践做准备，培养学生的分析能力和归纳能力
三、学生实践活动

多媒体展示相关步骤；
                                  教师巡视指导、评价       

动手实践；
                展示、评价成果        从亲身经历中感受学习的乐趣，提高学生的合作意识，培养学生的动手能力
教师活动        学生活动
设计意图
【拓展延伸】                         1、这种控制电路还可以用在哪些地方？                                  2、我们的生活中还有哪些方式也能起到类似的控制功能？                             3、播放声控灯光演示。                                                                                                      
交流
                  欣赏        拓展学生视野，丰富学生课外知识
【交流收获】                                 在这次活动中，你有哪些收获、体会呢？        各抒己见        升华感情              提高认识
【课后实践】                                    尝试实地安装（最好在专业人员的陪同指导下进行实践）        记实践内容        巩固知识、提高技能、培养学生文明安全意识
【下课任务】        清理器材        养成良好的习惯

三、教学评价与反思：
这节课通过教师引导，学生自主探究，归纳总结出两地控制一盏灯的原理。通过小组合作交流实践，学生能正确地连接电路，较顺利地完成了模拟安装。不过，在实践活动中也遇到一些问题：小部分学生（特别女生）电学知识常识差，基本的一些工具都不会用，控制原理没有真正理解，实践活动耗时过长；小组合作活动中，有部分成员没能在实际意义上参入活动中，仅仅以看为主，未能体现其主动性，突出不了小组之间的合作意识；据调查，在课外、在家里，女生基本上都没有参加过电学实践，部分男生偶尔接触过。总体来说，面对一群无电学实践基础的学生，引导他们能较顺利完成教学实践活动，还是较成功的，不过要让他们能正常地通过合作交流高效率地完成电学实践活动，还有待改进教学模式，确实让每位学生走进劳动与技术的实践中去。