精练数学语言是成功课堂的开始

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精练数学语言是成功课堂的开始
                   保城中心学校     李芙菊
　语言是完成教学任务的重要手段之一，语言表达能力的强弱、高低直接影响教学效果，不论你准备了多么好的教具，采用了什么样的教学方法，如果语言没有条理，就不能收到良好的教学效果。因此教师在备课时还要考虑自己的教学语言。教师在讲课中语言要清楚、准确、有条理、逻辑性强，对小学生要多用儿童易懂的语言，总之在教学中语言要精练。
语言精练，是不是少讲几句就叫语言精练呢？不是，语言精练是指讲到点子上，讲到关键上，使学生一听就懂。那么精练的语言是从哪里来的呢？是从认真备课，深钻教材中得来的，只有认真备课，深钻教材，才能找准教学内容的重点，难点和关键，围绕着重点、难点和关键考虑需要讲哪些话，提问哪些问题，哪里要多讲，哪里要少讲，这样才能做到有的放矢，语言精练。
特别是数学的教学，教师的语言要简单、明了。一节课教师只要绕着这三点进行教学提问1、做什么2、怎么做？3、作对吗？让孩子绕着这三点进行学习，过多的、啰嗦的语言的干扰孩子的思维，一节课下来没有落实教学的重点，做到突破难点。