《真诚的赞美是温暖的阳光》教学设计

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《真诚的赞美是温暖的阳光》教学设计
一、教学目标：
1．  情感、态度与价值观目标：
培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。
2．  知识目标：
认识到真诚的赞美他人是一种促使人不断完善的美好途径，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。
3．  能力目标：
培养学生善于欣赏，发现别人优点和长处的审美心态和能力；学会真诚的赞美他人，掌握人际交往的技巧和艺术。
二、教学重点：真诚的赞美是温暖的阳光，学会赞美他人
三、教学难点：赞美的艺术，真诚赞美的重要性
四、课时安排：1课时
五、教学设计过程：
1．情景导入、激趣导学
活动一：你们有没有被人赞美过，当时心情如何？
（设计意图：激发学生学习兴趣，调动课堂氛围。）
2．自主学习、我先知
①真诚地赞美他人的意义？
②赞美他人对我们自身的影响？
③如何去真诚的赞美他人？
（设计意图：此设计符合新课改理念，改变传统的授课模式，培养学生自主学习的能力。）
活动一：播放视频《赞美的力量》
思考：为什么暴龙又不退出球队了？
3．合作探究、实现共赢
（1）思考：
①迄今为止你有没有因为一件事受过家长或是老师的批评？他们的批评方式你能接受吗？
②怎样的批评方式让你更能接受同时并认识到自己的问题？
（设计意图：此设计符合学生实际，易引起他们的学习热情，提高辨别是非的能力。）
（2）思考：赞美他人对自身有什么影响？
（3）活动：故事感悟：读了这则小故事，你有什么感悟？
（4）生活体验：你认为小明的赞美合适吗？
（5）活动：优点大轰炸
4．总结升华、我的收获
（一）真诚赞美他人的意义
（1）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径
（2）巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方式
（二）赞美他人对我们自身的影响
（三）如何去真诚的赞美他人
（1）我们应该积极地赞美别人
（2）赞美他人，应该是真心实意的
5．走进生活、看谁最棒
请你回家后，积极地对家长进行 “优点大轰炸”，然后仔细观察父母的表情，下节课同学之间互相交流。

慕容亦儿

行云流水111

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