综合实践三年级上册《父母小时候玩什么》教学设计

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一、导入

1.师：孩子们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）

能告诉老师你们平时都喜欢玩哪些游戏吗?

2.你们喜欢玩游戏，我们的爷爷奶奶小时候和你们一样，也喜欢玩游戏，那么他们小时候都玩哪些游戏呢?

生:观看爷爷奶奶小时候游戏的图片，学生回答它们是什么？

3.孩子们喜欢玩游戏，我们的爷爷奶奶们喜欢玩游戏，那么，我们亲爱的爸爸妈妈们也喜欢玩游戏。你们想知道他们小时候玩过哪些游戏吗?  （想）

这节课我们就来研究一下爸爸妈妈小时候玩什么?

出示课题____父母小时候玩什么?

二、认识采访

1.要知道爸爸妈妈小时候玩什么？可以用什么方法? (问爷爷奶奶 或者上网查)

最便捷的方法是什么？(采访)

2.有目的、有准备的问一问，也就是我们讲的“采访”，今天我们就来设计一次采访活动，主题就是“采访父母：了解他们小时候玩什么？

3.师：你了解采访吗?见过采访的场面吗？能给大家描述下一下吗?

出示采访的图片，引导学生了解采访

三、指导填写计划表

1.师：我们做任何事情之前都要有计划，那么我们在采访之前应该要做哪些准备呢？小组讨论。（板书：确定采访时间、对象，准备采访工具，编写采访提纲）

2.明确采访计划表的要素

3.认识采访计划表

如果把这些要素放到一张表格里，就成了一张完整的采访计划表。你认为计划表里哪一个要素最重要，最难?

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采访时间		采访地点
采访对象		工具准备
小记者		记录员
采访提纲 (问题)	1. 2. 3.

4.重点指导采访提纲的编写，明确定义就是要提的问题。

5.编写采访提纲注意要点：

A.要紧扣主题，不偏题。

B.问题的呈现要有序，先简单后 复杂。

C.提的问题要有启发性，让人有话可说，不能让人只回答是与不是。

D.避免重复或同类问题出现，语言表达要准确。

6.小组讨论完成表格,教师巡视指导

友情提示：

A.各组组员在组长的带领下发挥集体智慧共同讨论制定采访计划。

B.组长安排写字较好的同学做记录，有序发言。

C.注意把握时间，用时不要太长。

7.分组交流，引导评价，给出评价标准

评价注意点：

A.采访时间、地点是否具体。

B.采访工具准备。

C.采访提纲是否紧扣主题；是否有重复问题；问题的呈现是否有序；语言表达准确与否……

8.学生修改采访计划表

四、实战演练模拟采访

1.学生采访听课教师

2.采访时注意事项 :

A.根据计划提问

B.小组分工合作，做好记录

C.注意礼貌、举止文明

D.声音响亮、普通话标准

2.师生评价

五、小结

  1.这位同学表现的这么棒，相信其他同学也不差，课后采访父母，并将采访结果记下来，预祝采访成功。

2.谈谈这节课你的收获？