2014—2015学年度第一学期小学四年级语文期中试卷分析

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2014—2015学年度第一学期小学四年级语文期中试卷分析
文昌市南阳农场学校  韩云
一、学生情况
本学期我班共有学生44名，其中男生22人，女生22人。从学习情况来看，一部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。写作兴趣有待提高，审题和选材能力还有待加强。   　       二、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。
三、考题分析
现将本次测试情况简单分析如下：
第一大题读拼音写词语和第二大题给加点字选择正确的读音打“√”，第三大题是选字填空，第四大题是选词填空，第五大题和第六大题是填写合适的词语和根据要求变换句子，第七大题根据课文内容填空。这些主要是考察学生的基础知识，学生对于课文中的内容比较熟悉，所以难度不是很大。主要考查学生的课堂接受情况，学生的综合能力不强，作答的难度还是比较大。因为没有任何时间的复习，也有部分学生对课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。
考查学习基础的分数比重最大，是50分。其中读拼音，写词语、选字填空、选词填空考得比较好，按要求改写句子考得较差。在阅读题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第一阅读片段，但是学生在心情的填写上出现了问题，可见学生读书不细心。第二阅读短文学生掌握较好，一小部分同学在用波浪线划出蜗牛犯下的三个错误的三个句子，学生画的不完整，失分较多。整个阅读部分普遍存在学习能力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。
本次习作内容是续编故事。素材：森林里好极了。新鲜的空气，开阔的场地，热闹的气氛，可是美中不足的就是缺一个商店。一天，熊猫百货商店在一片欢呼声中开业了……以此为开头，把故事接着编下去，写成一个故事。学生有内容可写，但选材不够新颖，得分不高，17位作文不及格，有待提高。
四、今后的努力方向
本次考试已告于段落，这只是这半个学期来对自己进行检查的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。