浅谈新时期如何做好中学班主任工作

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浅谈新时期如何做好中学班主任工作

海口市琼山区红旗中学   陈艺

【摘要】班主任在教育事业及学校教育工作中起主导作用,是班集体的组织者和教育者,是学生的领路人,是促进学生健康成长的骨干力量。
【关键词】新时期,中学班主任,班级管理
在将近十二年的教育教学工作中,作为一名普通的教师，一个微不足道的班主任,深知班主任在教育事业及学校教育工作中起主导作用,是班集体的组织者和教育者,是学生的领路人,是促进学生健康成长的骨干力量。领导的肯定，家长的满意、学生的成长便是班主任的人生追求。班主任在与学生相处的过程中感觉总是辛苦的，也是快乐的在与学生朝夕相处的过程中成长着，收获着。尤其是班主任工作，我体会颇深, 在此我谈谈新时期如何当好初中班主任的点滴经验。
一、以身作则，发挥自身的表率作用
班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响。由于我教数学，上课与学生接触较多，有利于掌握学生情况。除此之外，我还想方设法克服困难，挤时间，有空就深入到学生中去，了解学生情况，逐步掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点。
身教胜于言教，榜样的力量是无穷的。所以每接手一个新班级的开始，总是要把树立自己的形象作为班级工作的重要一环。每天,早操时间我总是比学生提早来到操场,为了更好的整理好自己班级在晨跑中队伍的整齐,安排了体育委员在前面带跑,而我也跟在学生队伍后面跑,这样既达到学生在晨跑中养成了一个好习惯,我自己也在忙碌的一天中得到了很好的锻炼身体的机会早读时间,为了学生不出现迟到现象,早读铃声一响,学生也总能在教室发现我的身影,有时科任老师没空,我会及时安排科代表带读或是我亲自给学生带读,这样一来学生发觉班主任每天对他们都这么用心,读书的自觉性有了更好的提高,经常有老师对我说你们班早读的声音很大声,很积极,当然这样的效果是要长期坚持的而在晚修时间，我同样提前到教室，先从班长与纪律委员那里了解班里同学在一天当中存在的情况,需要处理的我一定及时处理,并把每次出现的问题与处理后的结果记录在班主任工作手册上,并让学生签上名字。对待班里的每一位学生我一视同仁,学生有问题找我,我都是认真的倾听,耐心的引导,真心的帮助。同时，经常结合身边的鲜活事例不失时机地、灵活多样的对学生进行教育。对个别违纪的学生更是耐心开导，让学生深刻意识到错误并且心悦诚服地去改正。因为我自己的表率作用，我所管理的班级总是学风好,班风正。
二、热爱学生，用爱心去温暖学生
教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。班主任要像“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要像“一池水”点点雨露滋润心田；热爱学生的起点是了解学生。班主任只有真正地了解学生，对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况以至交友为人都能了如指掌，才能不断增强自己感知学生心灵世界的能力。作为班主任，我关心热爱班里的每一位学生，当他们遇到困难时，我会尽最大的能力帮助他们。如，我班的王丽南这个学生刚开始不是很听管，性格孤傲,班里的活动不爱参加又总爱讲风凉话,违反纪律班规找她谈话她总是面前点头,过后又犯,后来我经过了解她?男愿裼胨募彝ビ泻艽蟮挠跋?,原本聪明的她因不把心用在学习上,成绩一直也没提高。有一次中午放学后她肚子痛，同宿舍的女同学就给我打来电话，我还来不及吃饭，就急忙带她去医院急诊，因为没能联系上家长,我一直在医院等她打完吊针,回到学校因为她吃不下饭堂的饭菜，我又给她煮粥。从那后，她心存感激，并感觉到班主任是用心对她好,纪律好了很多,学习数学的积极性很高，成绩也明显的提高很多。
作为班主任，不但要爱学生的可爱之处，更要“偏爱”学生的某些缺陷、弱点和过失，让后进生懂得去爱自己、爱别人。学生违反纪律一定要受到纪律处分，国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律本身就是一件不好的事情，怎样才能把这些不好的事情巧妙的转变为好事。如我班的林芳忠、何海键两位同学，平时不但不爱学习,还经常逃课在外面惹事，我平常就不少打电话与家长沟通并做了几次的家访,而家长在觉得没办法教育好的同时,又把教育他们的重任交给了班主任,希望我对他们多用点心。有一天上晚修，他们两个把我叫到教室外，说因为女孩子的事前天打了人家，刚刚有人打电话说今晚下晚修后在校门口等他们，要对他们狠打。看着他们几个担心受怕的样子，我又急又气，跟他们了解情况后，赶紧向校领导汇报，又联系家长赶来学校，一直陪他们处理到很晚，在处理的过程中，他们看到我对他们的关心、担心、爱护与宽容。第二天我罚他们写一份200字左右的违纪心理日记，描述他当时的违纪心理.几天后，我班的语文老师给我看林芳忠同学写的一篇作文《我们的班主任》，里面写到“我们的班主任工作认真负责，很关心我们每一位同学，而我们两个不懂事，还给老师惹麻烦，让老师生气，我们对不起她，以后我们一定遵守纪律，配合老师争取我们班每次都能获得“文明班级”。看到他能有如此的转变，并且能为班级着想，我觉得自己所付出的辛苦都是值得的。还有，遇到天冷或天热的时候，我总不忘关心同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可,学校领导对自己工作的肯定。
有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。
三、加强班干部队伍建设
得力的班干部能使班主任的班级管理游刃有余，锦上添花，能使班级团结一致，凝聚向上。所以班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人，是班级的核心力量。正确地选用班干部，大胆地使用班干部，精心地培养班干部，是提高班级管理工作质量的关键。同时，也对学生综合素质的培养和实践能力的开发、对学生今后的发展具有深远的意义。记得我担任初三2)班班主任那年,我们班的李华成是一位勤劳善良,勤奋学习,乐于助人但又缺乏自信的同学,在全班同学选举她为班长之后,加上我的帮助与指导,她各方面的能力都得于提升,在学校的十大歌手比赛中,她在台上充满感情的演唱一首《我爱老师的目光》获得了全校二等奖,并获得了场下热烈的掌声,同时也深深感动了台下的我。
四、通过开展形式多样的班级活动,增强班级的凝聚力
作为班主任必须精心组织富有特色的班级活动,不断加强学生的思想道德教育,让学生身心愉快,充分享受班集体的温暖。班级活动形式多种多样,可以充分利用班会课、教学活动、文体活动、师生家长会、学校运动会等多种开放性的互动形式,结合班级实际加强学生道德教育。如开展主题班会“怎样做一名合格的中学生”,“诚信从我做起”,,“老师,我想对你说”,“我的理想”,等等。又如通过参加学校运动会,让学生把自己的特长得到更好的发挥,同时同学们在操场互相加油,互相帮助更能体现一个班集体的凝聚力。通过各种活动的开展,加强学生的参与意识和主人公意识,使得他们能当家作主,使他们的人格得到尊重。
五、尊重家长,善于与家长沟通
家庭是学生的第一任学校，父母是孩子的第一任教师。家长对孩子行为的认知比较具体、深刻；学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系；而对学生教育起主导作用的学校教育又必须取得家长的支持与配合；加之现代家庭教育正在发生着某些特殊的变化，家长往往以孩子和学习特别重视，而对孩子的思想、劳动、健康等方面情况都比较忽视。因此，班主任要多与家长取得联系，了解学生的家庭背景和父母的期望，要尊重家长，礼貌待人，和家长平等交流，真诚沟通，让家长给自己的孩子一个准确的定位和发展空间，“当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵”，从而有效地利用家庭教育资源，激发学生的学习热情。学生知道班主任常和家长接触，对其也是一种无形的压力，有利于班级管理。